开展学习研究:教师学习科学研究手册
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广东广州
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作者吴筱萌,尚俊杰 编
出版社机械工业出版社
ISBN9787111744450
出版时间2024-03
装帧平装
开本16开
定价49元
货号1203220814
上书时间2024-05-27
商品详情
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目录
丛书序
前言
第1章教师成为研究者/001
1.1“了解你的影响”/001
1.2教师成为研究者/002
1.3教育研究怎么做/004
1.4启动你的研究/009
1.5拓展阅读/022
第2章用实验评估教学策略的有效性/023
2.1什么是教育研究中的“因果推断”/023
2.2随机控制实验——因果推断的“黄金标准”/024
2.3随机误差与系统误差/027
2.4随机控制实验指南/032
2.5准实验介绍/036
2.6其他定量研究方法简介/038
2.7拓展阅读/040
第3章用问卷获得准确有效的信息/041
3.1问卷调查/042
3.2准备一次问卷调查/043
3.3实施调查研究/057
3.4拓展阅读/059
第4章用观察揭示学生的学习过程/060
4.1耳听六路,眼观八方/062
4.2观察的具体操作/064
4.3拓展阅读/077
第5章用访谈更好地理解学生/078
5.1一种特殊的交流:访谈/079
5.2准备一次访谈/080
5.3实施一次访谈/087
5.4拓展阅读/094
第6章用焦点团体访谈对课程进行评估/095
6.1焦点团体访谈的特征/095
6.2准备与实施焦点团体访谈/096
6.3丰富的焦点团体访谈方式/103
6.4拓展阅读/109
第7章用视频分析研究教与学/110
7.1什么是视频分析/111
7.2视频录像用于教育研究的优势/113
7.3如何获取高质量的视频录像/115
7.4应对视频分析过程中的挑战/119
7.5拓展阅读/131
第8章教育研究的新途径/132
8.1大数据时代的学习分析/133
8.2数据可视化作为数据分析的新途径/138
8.3基于新型跟踪技术的学习研究/140
8.4拓展阅读/147
第9章资料分析的质性方法/148
9.1资料收集中的初步整理和分析/149
9.2质性资料的主题分析法/154
9.3计算机辅助质性资料分析/167
9.4拓展阅读/171
第10章用SPSS软件分析教育研究中的量化数据/172
10.1SPSS26.0的安装/174
10.2SPSS26.0的窗口及其功能简介/177
10.3数据文件的建立/179
10.4基本统计分析方法/183
10.5高级统计分析方法/196
10.6拓展阅读/233
内容摘要
以英国学者斯滕豪斯提出“教师成为研究者”为开端，教师开展研究已经成为世界性教师专业发展的重要方向。在日渐蓬勃的学习科学领域，教师也是研究的重要参与者。提高教师做研究的能力，对于教师自我发展和学习领域知识生产都具有重要意义。尽管发展教师研究能力的书籍已经比较丰富，但是本书的特点在于聚焦学习科学领域，围绕“学习”这一核心问题促进教师开展深入研究。本书共10章。第1章开宗明义，阐述了教师为什么需要做研究。第2章至第7章，分别介绍了几种比较适合教师进行教学研究的方法，在内容方面突出了如何运用这些方法收集研究数据。第8章介绍了新兴技术为教育研究带来的新途径。第9章和第10章，分别介绍了质性资料和量化数据的分析工具软件和方法。本书既适合中小学教师或师范生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
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