信息技术基础（微课版）

 本教材全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升学生应用信息技术解决问题的综合能力，帮助学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才为教材编写根本目标，按照jiaoyubu《高等职业教育专科信息技术课程标准》（2021年版）（基础模块）文件精神中的相关要求，兼顾全国计算机等级考试（一级）考试标准，以学生为中心，创新教材形式和编写体例，分为六个模块编写：模块1为文档处理，通过4个由浅入深的任务，介绍国产办公软件WPS Office在文字处理方面的应用技术；模块2为数据处理，围绕一家房产公司的房产销售数据处理设计任务，讲述如何使用WPS表格的各项工具完成数据的管理；模块3为演示文稿制作，以“弘扬红船精神，争做红船优秀学子”的演示文稿制作为例，讲述WPS Office演示应用技术；模块4为信息检索，通过讲述信息检索的基本概念、基本流程，演示常用检索方法；模块5为信息新技术，介绍信息技术发展史和信息技术发展的5个新兴领域（人工智能、量子科技、移动通信、物联网、区块链）的基本概念、核心技术及典型应用场景。模块六为信息素养和社会责任，以“我身边的信息新技术”主题素材收集、短视频制作发布为例，讲述主题短视频在素材收集、内容制作和成果发布过程中涉及的信息素养、及社会责任等内容。 
 本教材具体特色如下： 一、全方位融入课程思政，将立德树人贯穿教材始终 教材以显性和隐性两种思路融入课程思政元素，精心选取典型工作场景中的典型任务，以润物细无声的方式将“红船精神”“法治精神”“工匠精神”“信息伦理”“信息安全”等思政内容有机融入。每个任务结合知识目标和能力目标确定素质目标，在考核环节设计素质目标考核表，以“画龙点睛”的方式引导学生在信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会价值观和责任感等方面进行反思和总结，强调科学性与思想性相统一。软件选用国产办公软件WPS Office，介绍信息新技术时，侧重介绍该领域我国的发展历史和发展规划，始终把培养社会主义事业建设者、劳动者应用信息技术解决问题的综合能力和信息素养作为教材内容的第一价值诉求和选择依据，将价值教育、能力教育、知识教育融为一体，将立德树人贯穿教材始终。 二、创新教材形式和编写体例，满足学生学习需求 本教材以模块化的方式组织教学内容，每个模块选取与学生学习、生活、工作密切相关的工作任务为载体组织教学单元，每个教学单元采用“任务描述”“知识准备”“任务实现”“技巧与提高”“测评”“拓展训练”任务驱动六步教学法，循序渐进、图文并茂地对内容 进行教学。同时，为了满足学生不同层次、不同场合的学习需求，为每个知识点、任务都录制了课程微课，并在浙江省高等学校开放式课程网站提供了本课程的视频、导学案、习题、素材等供学生下载学习。教材采用“活页式”的装订方式，便于不同院校、不同专业对教学内容进行不同的组合和更新。 三、校企双元开发，全面贯彻jiaoyubu课标要求 本教材由高职高专院校长期从事信息技术基础教学一线的教师编写，由北京金山办公软件股份有限公司高级客户培训经理郑晓琼、客户培训专员罗丽虹任主审。按照jiaoyubu《高 等职业教育专科信息技术课程标准》（2021 年版）（基础模块）文件精神中的相关要求，围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，选取典型工作场景中的典型工作任务，选用国产软件WPS Office、剪映等软件作为教学软件，遵循职业教育教学规律和人才成长规律设计教材内容和编写体例，从而满足高职学生在信息素养方面的成长需求。 四、书证融通，深化职业素养培养 本教材在贯彻jiaoyubu关于信息技术课程标准的同时，兼顾计算机等级考试和计算机职业资格鉴定考试的要求，教学内容基本覆盖全国计算机等级考试（一级）考试标准中的知识点，力求做到能力培养和考级考证相结合。教材每个模块设立素质目标和素质测评表，着重针对信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会价值观和责任感等核心信息素养的培养，着力提升学生的职业素养和信息技术领域的职业能力。 本书由孙霞任主编，负责全书编写和统稿，吴海燕、李明明、龚志城任副主编，负责部分模块的编写工作，熊强参与了模块四信息检索部分的核对和校验。编者在编写本书的过程中，深知教材对于教学方法和教学理念改革的重要意义。但是，要将符合认知规律的教学理念以教材作为载体表达出来却绝非易事，项目组成员为达到此目的付出了艰苦的努力。希望我们的探索能够对信息技术基础课程的改革做出微薄的贡献，并期待读者和同行不吝赐教，对书中错误和疏漏予以指正！ 孙 霞 2022 年6 月

 本书按照《高等职业教育专科信息技术课程标准》（2021年版）基础模块部分的要求进行编写。全书共分为文档处理、数据处理、演示文稿制作、信息检索、信息新技术、信息素养与社会责任六个模块。全书采用任务驱动方式进行编写，内容符合高等职业院校学生的认知特点，是集教、学、练为一体的活页式微课版教材。 本书适合作为高等职业院校各专业“现代信息技术”“信息技术基础”“计算机基础”“计算机文化基础”等相关课程教材，也可作为社会人员学习信息技术的教材。

 孙霞，嘉兴职业技术学院

 本书按照《高等职业教育专科信息技术课程标准》（2021年版）基础模块部分的要求进行编写。全书共分为文档处理、数据处理、演示文稿制作、信息检索、信息新技术、信息素养与社会责任六个模块。全书采用任务驱动方式进行编写，内容符合高等职业院校学生的认知特点，是集教、学、练为一体的活页式微课版教材。