妈妈不急不躁,陪孩子写作业
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作者刘漠 著
出版社哈尔滨出版社
ISBN9787548456858
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1202322197
上书时间2024-12-02
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
刘漠，发展与教育心理学博士，家庭教育亲身“试验官”，擅长儿童心理学研究。多年来从事家庭教育研究工作，曾任职多家幼教机构、培训机构，形成一套具有自身特点的教育理论。
目录
第一章 陪孩子写作业，你为何而咆哮？
孩子不爱做作业
做作业磨蹭
注意力不集中
一不留神就玩手机
马虎大意，题题错
你说他，他怼你
你说你的，他玩他的
爱撒谎，成绩不真实
专家建议
如何让男孩儿爱玩又爱学
如何让女孩儿认真又不拖延
第二章 血压飙升前，学会控制自己的情绪
父母陪伴孩子学习需要坚持
别让你的希望成为孩子的绝望
发现孩子抄答案，不能一味地批评
一次成绩，不能成为父母失望的原因
父母越“帮”，孩子越“懒”
专家建议
你的暴脾气，只会让男孩儿更调皮
你的唠叨，只会让女孩儿更迷茫
第三章 深入了解孩子，挖出根源问题
恐惧心理：作业像炸弹，害怕会挨打
拖延心理：能拖就拖，拖到最后再去做
从众心理：别人不写，我也不写
缺少专注力，爱操心其他事
马马虎虎，只要速度不看对错
破罐子破摔，反正“我不行”
一次打击，一蹶不振
好的科目越好，差的科目越差
专家建议
给男孩儿“颜面”，学习成绩才会“体面”
给女孩儿足够的时间，成绩才有上升的空间
第四章陪孩子写作业不能忽视的误区
放学第一句话：作业写完了吗？
父母是孩子的“作业检查机”
一切时间都是用来“抓紧写作业”的
父母常说“别人家的孩子什么都会”
孩子做作业，父母玩手机
不允许孩子写错，一做错就咆哮
用体罚来解决一切问题
专家建议
分析男孩儿做错题的原因
洞察女孩儿成绩波动的缘由
第五章 好方法帮你激发孩子的学习热情
接受孩子的“不会”
做错了题，用表扬代替指责
情绪引导，让孩子少一些抱怨
劳逸结合，玩游戏不可怕
开导孩子的困惑，做孩子的灯塔
适当的奖励，让孩子更有动力
专家建议
男孩儿的愿望，成就父母的希望
给女孩儿足够的爱，在关注中期盼学习
第六章情感引导式陪伴的应用
情感引导式陪伴的基本要素
情感引导的重要性
如何在陪伴中给予孩子同情
情感引导的关键步骤
体察并理解孩子的感受
专家建议
让男孩儿知道父母会理解他
让女孩儿知道父母会帮助她
第七章 教孩子进行自我管理
懂自律，是孩子自主学习的前提
了解自己，建立优劣小档案
好习惯是如何养成的
掌握有趣的自我提醒方法
自我监督，做自己的监考官
专家建议
给男孩儿“自强”的暗示
给女孩儿“自律”的引导
第八章 孩子不得不学的时间管控法
帮孩子建立时间概念的方法
制订一周的课外时间安排表
干扰排除法：提高孩子整体学习效率
早起定闹钟，钟声响人起床
学会规划，写作业的顺序很关键
利用碎片化时间完成作业
适时放弃与坚持同等重要
专家建议
给男孩儿设定准时概念
给女孩儿设定效率概念 第九章
正确辅导孩子
写作业的法宝
第九章正确辅导孩子写作业的法宝
让孩子从困难中获得自信
讲故事，打造学习愿景
学习态度：适时帮孩子调整
劳逸结合：父母主动给孩子“放假”
帮孩子建立好的学习作风
相信孩子，孩子会更加自信
专家建议
男儿怕软不怕硬
女儿要信不要疑
后记
内容摘要
陪孩子写作业是每个家长都会经历的事情，每个陪孩子写作业的家长背后都有一部心酸血泪史。
本书能够教会家长如何心情愉悦地陪孩子完成作业，没有无用的说教，都是实用的方法，家长可以找到孩子不爱写作业背后的根源问题，洞察孩子和自己的心理问题，走出常见的教育误区，利用情感引导，帮助孩子学会管理时间、管理自我，等等。让家长省心、省力、省事，高效地陪孩子完成作业。
但陪孩子完成作业并不是我们最终的目的，我们的目的是让孩子爱上学习，拥有自主学习的能力。只有完成这份使命，才能够帮助孩子成就一生。
主编推荐
"1.每个陪孩子写作业的家长背后都有一部心酸血泪史。我们经常会在社会新闻中看到“给孩子辅导作业，家长被气出心梗”“写作业时被骂得受不了，南京中学生提起菜刀”……这种令人触目惊心的新闻，陪孩子写作业是每个家长都会经历的事情。
2.一本书终结你的陪读血泪史！本书作者是发展与教育心理学博士，家庭教育亲身“试验官”刘漠博士。她在书中告诉我们怎样陪读既轻松又有效。
3.一本专门为没时间、没精力、没方法的中国家长，量身定制的实用宝典。对于大部分家长来说，讲故事、举例子，根本不能解决他们的实际需求，本书讲的都是实用的方法，通过探究家长和儿童心理，破除常见的舞教育误区，帮助家长找到合适的方法，引导孩子爱上写作业、提高学习成绩。
4.父母越焦虑，孩子输得越惨！父母越从容，孩子越优秀！陪孩子写完作业并不是最终的目的，最终的目的是让孩子爱上学习、建立良好的学习习惯，提高学习成绩。
5.专家根据男孩女孩不同心理，告知家长具体的应对方法。"
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