生命叙事与心理传记学
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作者无 著
出版社中央编译出版社
ISBN9787511720177
出版时间2014-04
装帧平装
开本16开
定价89元
货号1200877012
上书时间2024-11-22
商品详情
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作者简介
郑剑虹，福建师范大学教育学学士，西南大学心理学硕士、博士。现任广东湛江师范学院教育科学学院副院长、副教授，心理传记学与生命叙事研究所所长。李文玫，政治大学社会系毕业、社会研究所硕士，辅仁大学心理学博士，台湾龙华科技大学谘商辅导暨职涯发展中心主任，现任龙华科技大学观光休闲系助理教授。丁兴祥，政治大学教育系毕业、教育研究所硕士，美国加州大学戴维斯分校心理学博士。曾任台湾辅仁大学应用心理系系主任，现任辅仁大学心理系教授。
目录
序一
序二
开启崭新的一页：两岸携手共创“生命叙事与心理传记学”/李文玫 丁兴祥
《生命叙事与心理传记学》创刊号简体字版序/郑剑虹
心理传记学：理论探索
Freud百年之后：“辅仁心理传记学”的继往开来/张继元丁兴祥
中国大陆的心理传记学研究及其质量结合模式/郑剑虹
心理传记学：实例研究
“出名要趁早”：张爱玲之成名情结？/张慈宜
黄炎培关注职业教育的心理史学解读/胡志坚
大学名校长之唐文治：一种心理传记学的探索/吴继霞
向大海进军：以李安的生命叙事反思成年男性的转化之道/洪瑞斌
鲁迅：在屈辱与侮蔑中抗争的灵魂/凌辉
太虚大师：近代佛教人本主义的先驱/薛荣祥 丁兴祥
生命叙事与口述传记
那些年，我们在上海圣约翰：一群老校友的忆说/陈祥美
在书写之中：台湾客家女诗人王春秋的认同之路/李文玫
觉醒与争权的社会行动：另类学校家长教育选择权意识生发样貌之个案研究/王雅惠 倪鸣香
媒介创业的行动逻辑之研究：台湾有线电视系统早期先驱者□述传记研究/张煜麟
《生命叙事与心理传记学》约稿启示
内容摘要
1910年出版的弗洛伊德的《列奥纳多·达·芬奇与他童年的一个记忆》，启蒙了后世“心理传记学”的研究范式。20世纪90年代，中国海峡两岸几乎同时开始了心理传记学这一领域的探索。采用心理学的理论与方法对人物（特别是非凡人物）的生命故事进行研究。郑剑虹、李文玫、丁兴祥主编的《生命叙事与心理传记学》集刊，代表着中国大陆与台湾人文取向的心理学者第一次携手，也是世界范围内心理传记学的首个学术刊物。《生命叙事与心理传记学》以书代刊，将于每年在海峡两岸以繁体字和简体字两种版本同时出版，其将成为凝聚华人心理学人文取向研究队
精彩内容
另外，网络查寻的行动也让我们知道，《心理传记学手册》的编著者舒尔茨在加州大学戴维斯分校求学时，其指导老师便是埃尔姆斯。而舒尔茨(2001)亦访谈过鲁尼恩有关其生命史以及心理传记学的发展脉络。丁兴祥也是埃尔姆斯的学生，并且在课堂上亦使用了鲁尼恩的教本，因此丁兴祥当时笑着说：“绕来绕去就是这个圈子啊！都是一脉相传，仅此一家，别无分号！”
百年之前，刚出版第一本心理传记研究著作的弗洛伊德也许没有想到，他个人通过传记、画作与达·芬奇的“交会”行动，居然撒下日后心理学学术领域(甚至是文学、宗教、历史等领域)学术领域其中一支的种子。更没想到，心理传记学在现代西方(主要指的是美国)历经若绝若续的发展后，居然又因着留学生与文献翻译遥传至东方华人世界中。虽然此领域的研究社群在华人世界还是相当微小，但似乎有着一息尚存的源头活水，有力地开枝散叶，纷落在世界各地。
辅仁大学心理系，就是继承当年弗洛伊德开展的心理传记学的研究社群之一。经过十几年的发展，我们渐渐走出属于自己的“辅仁心理传记学”风格。这篇文章就是要试着说说我们在心理传记学方面的努力，承接历史文化的积淀，发掘我们的源头活水，说我们的故事，这便是一种走向如其所是的主体性开展！也就是“辅仁心理传记学”的反思、定位与开展1
20世纪90年代初期，当时还是硕士生的陈祥美因着自身的脉络(其兄长具近代历史学问的相关背景)，在阅读多本人物传记中(胡适、蒋梦麟等)，看到影响这些人的有着共同的一位重量级人物――梁启超，因此选择梁启超作为她的研究对象。而赖诚斌则因着自身文学创作的经验、台东乡下人北上求学的生活脉络，以及当时自身与都市主流价值文化的冲突矛盾，经由寻寻觅觅的过程，最后以沈从文的心理传记为其所归。台湾辅仁心理传记学的研究，便是从此时生根，若绝若续地发展着。
心理传记学在台湾发展的开创者丁兴祥，多年来也独自对梁漱溟、蔡元培进行研究。他不仅介绍西方传统的心理传记学说，近来亦对传统心理传记学研究进行反思，并且逐步发展出新的观点。举例来说，丁兴祥(2009)近期对梁漱溟的研究――《儒家心理学的开展：梁漱溟其人其事与其言》，便是转向的例子。丁兴祥企图以梁漱溟自身的哲学理论来理解梁氏自身的生命经验及其发展，这是跳脱自笛卡尔以来西方主流的主客二元哲学立论。传统心理传记以“他者心理学理论解释某一传主生命”的哲学立基，在丁兴祥处逐渐转向以传主生命故事以及传主自身哲学思想为主要理解方式的心理传记研究。即使这过程中仍然有着认识论的议题可再进行讨论，但这样的“转向”，也可能是心理传记学的另一条新路，引动再往前突破的一盏明灯。P18-19
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