临床运动疗法学
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作者张琦 编 著
出版社华夏出版社
ISBN9787508078250
出版时间2014-01
装帧平装
开本16开
定价79.9元
货号1200824110
上书时间2024-11-22
商品详情
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目录
第一章临床运动疗法实践基础
第一节运动疗法与康复
一、基础知识
二、国际功能分类系统
第二节运动疗法临床实践基础
一、实践基础
二、临床实践中常用运动形式
三、实施流程
第三节临床运动疗法评定内容
一、概述
二、运动疗法评定内容
第四节运动疗法治疗方案的制定
一、制定治疗方案的目的
二、制定治疗方案的步骤
三、治疗方案具体内容
第五节ICF评定在临床运动疗法中的应用
一、ICF分类与临床运动疗法实践
二、ICF评定方法——临床案例示范
三、ICF评定量表
第六节临床运动疗法实践中伦理问题
一、概述
二、临床运动疗法实践中所面临的伦理问题
三、与政策、法规相关的伦理问题
四、康复治疗技术专业的职责
第二章临床神经疾患运动疗法
第一节概述
一、运动疗法在神经系统疾病康复中的应用
二、运动疗法对神经系统的影响
三、神经系统疾病康复中常用的运动疗法
四、神经系统疾病常见功能障碍及运动疗法
第二节脑卒中
一、概述
二、评定内容
三、急性期运动疗法
四、恢复期运动疗法
五、辅助器具的应用
第三节脑外伤
一、概述
二、评定内容
三、运动疗法
四、辅助器具的应用
第四节脊髓损伤
一、概述
二、脊髓损伤患者常见功能障碍
三、评定内容
四、康复治疗方案
五、完全性脊髓损伤运动疗法
六、不完全性脊髓损伤运动疗法
第五节脊髓灰质炎后遗症
一、概述
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、康复治疗方案
第六节多发性神经根炎
一、基础知识
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、康复治疗方案
第七节帕金森病
一、基础知识
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、康复治疗方案
第八节周围神经损伤
一、基础知识
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、康复治疗方案
五、常见周围神经损伤后运动疗法
第三章临床骨科疾患运动疗法
第一节概述
一、肌肉骨骼系统及其功能
二、常见功能障碍及临床表现
三、骨科疾患的评定
四、治疗原则
五、骨科疾患常用运动疗法
第二节骨关节炎
一、概述
二、临床分类和诊断标准
三、临床常见功能障碍
四、评定内容
五、运动疗法
第三节类风湿性关节炎
一、概述
二、临床常见功能障碍
三、诊断标准
四、评定内容
五、运动疗法
第四节强直性脊柱炎
一、概述
二、临床表现及诊断
三、临床常见功能障碍
四、评定内容
五、运动疗法
六、其他治疗
第五节骨折
一、概述
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、治疗原则
五、康复治疗方案
六、临床常见骨折的运动疗法
第六节下腰痛
一、概述
二、评定内容
三、康复治疗方案
四、常见腰痛疾患运动疗法
第七节肩周炎
一、概述
二、发病诱因
三、临床诊断及评定内容
四、康复治疗方案
五、肩周炎的预防及健康管理
第八节软组织损伤
一、概述
二、评定内容
三、临床常见功能障碍
四、康复治疗方案
第九节颈椎病
一、概述
二、临床分型和鉴别诊断要点
三、常见康复问题
四、评定方法
五、康复方案和运动疗法
第十节手外伤
一、概述
二、流行病学
三、分类
四、临床常见功能障碍
五、评定内容
六、康复治疗方案及运动疗法
第十一节截肢
一、概述
二、造成截肢的原因
三、截肢的水平及其特点
四、下肢假肢
五、下肢截肢患者康复治疗方案
六、下肢截肢患者的评定内容
七、残肢管理
八、截肢术前、术后的基础训练
九、装配假肢后运动疗法
十、穿戴假肢后常见异常步态
十一、穿戴假肢时注意事项
十二、临时假肢的使用
十三、老年截肢和儿童截肢的特点
第十二节人工关节置换术后
一、概述
二、评定内容
三、术后常见并发症
四、临床常见关节置换术后运动疗法
第十三节脊柱侧弯
一、概述
二、诊断要点
三，康复治疗中常见问题
四、评定内容
五、康复治疗方案及运动疗法
第十四节骨质疏松症
一、概述
二、临床常见功能障碍
三、评定内容
四、治疗原则
五、运动疗法
六、其他疗法
第十五节膝关节韧带损伤
一、概述
二、膝关节韧带损伤的机理
三、临床表现
四、评定内容
五、临床常见膝关节韧带损伤的运动疗法
第十六节肘关节损伤
一、概述
二、评定内容
三、治疗原则及治疗方法
四、临床常见肘关节损伤的运动疗法
……
第四章临床心血管疾患运动疗法
第五章临床肺部疾患运动疗法
第六章临床儿科疾患运动疗法
第七章老年病运动疗法
第八章临床其他疾患运动疗法
第九章临床常见功能障碍运动疗法
第十章临床运动疗法实践中危险因素管理
主要参考文献
内容摘要
高等医学院校康复治疗学专业教材之一，主要介绍物理疗法中运动疗法在康复医学临床实践中的应用。全稿分十章，第一章为临床运动疗法实践基础，第二至九章分别介绍临床各科疾患的运动疗法，第十章为临床运动疗法实践中危险因素管理。适合高等医学院校康复治疗学专业学生、康复医学临床人员。
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