以儿童为中心的幼儿园教学
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作者(美)玛丽·L.马斯特森
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518441334
出版时间2023-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203032271
上书时间2024-11-17
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章为教学奠基
学习的庆典
用发展适宜性实践帮助儿童茁壮成长
把教学和儿童的生活联系起来
理解游戏在儿童发展中的角色
教学时“心中有儿童”
探索以儿童为中心的教学特点
活动计划案例
第二章让活动计划真正发挥作用
吸引儿童主动学习
规划各种各样的教学情境
探索以儿童为中心的教学中的支持水平
既一以贯之，又保持灵活
活动计划案例
第三章准备以儿童为中心的主题和游戏区
识别游戏中的学习目标
认识到发展和学习领域之间的相互依存关系
支持正在生成的技能和倾向
……
内容摘要
本书结合发展适宜性理念，构建了一个由儿童发现学习、儿童主导学习、共享学习、教师引导的学习和教师主导的学习组成的教学策略连续体；倡导立足评价循环五要素，运用真实性评价方法，打造倾听、教学和评价之间的完整闭环，为回答上述问题给出了有益的参考。遍布全书的教学场景片段，以及教学小贴士、个别化教学、有用的提示、备课资源、活动计划案例等贴近实践的丰富栏目，为拥有“灵活的思维方式和做出积极改变的热情”的你，织就了一张从书本上的策略通往实践中操作的细密路网。
本书由玛丽·L.马斯特森（Marie L.Masterson）博士撰写，是一本介绍如何制订与实施以儿童为中心的幼儿园教学计划的著作。书中的内容以全美幼教协会（National Association for the Education of Young Children，NAEYC）关于发展适宜性实践的《立场声明》为基础，突出了以儿童为中心的教学的优势，强调幼儿和教师合作探究、创造，以评价为基础，注重家园合作及反思性实践等。
主编推荐
本书全彩印刷，图文并茂，运用40多个案例场景、22个教学贴士和丰富的教学策略，理论结合实践，深入阐述了幼儿教师如何根据儿童的发展需要和兴趣来组织教学，包括制订活动计划、创设班级环境以及运用观察、记录和评价来指导教学，从而成为儿童学习的支持
者、引导者和促进者。
本书的理念与《倾听幼儿：马赛克方法》一脉相承，倡导教学应始于倾听儿童，向儿童学习！
本书既尊重幼儿的自主性，又重视教师的指导作用。所以，本书所指的教学并非仅仅是集体教学活动，而是一个包括幼儿自主游戏、教师主导的教学等在内的教学策略连续体。为当下的自主游戏与集体教学之争，提供了一种思考路径！
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