德国刑法总论 以判例为鉴(第4版)
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作者(德)英格博格·普珀
出版社北京大学出版社
ISBN9787301339626
出版时间2023-08
装帧平装
开本16开
定价138元
货号1203020023
上书时间2024-11-16
商品详情
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作者简介
【德国】［德］英格博格·普珀
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英格博格·普珀，
普珀教授是德国知名的女性刑法学者，在法学方法论、刑法因果关系、结果归责、错误论、竞合理论等主要理论领域深耕多年，先后在《整体刑法学杂志》《戈尔特达默刑法档案》《法学新周刊》《刑法新杂志》等有名德国法学期刊发表论文。多年来坚持为波恩大学法学院本科生开设法学方法论课程，以该课程为主要内容的《法学思维小学堂》一书已于2011年由台北大学法学院蔡圣伟教授译为中文在北京大学出版社出版。其论文《论客观归责的体系》《何为法条竞合》等先后被中国学者翻译为中文，发表在《刑事法评论》等法学核心刊物上。
译者：徐凌波
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徐凌波，1988年2月生，浙江衢州人。2005-2014年本硕博毕业于北京大学法学院，2012年获国家留学基金委公派高水平项目资助赴德国维尔茨堡大学攻读博士学位。现任南京大学法学院副教授，中德法学研究所研究员。著有《存款占有的解构与重建》（2018年），在《中外法学》《法学家》等CSSCI核心期刊发表论文十数篇。
喻浩东
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喻浩东，1992年11月生，安徽宁国人。2014年毕业于北京理工大学获法学学士学位，2017年毕业于中国政法大学获法学硕士学位，2021年毕业于清华大学获法学博士学位，2015年和2018年分别获国家留学基金委高水平公派研究生项目资助赴瑞典隆德大学和德国波恩大学交流学习。现任复旦大学法学院讲师。曾获得上海市超级博士后激励计划资助，主持中国博士后科学基金面上资助项目。在《法制与社会发展》、《法学》、《比较法研究》、《政治与法律》等法学核心刊物发表论文十余篇。
目录
第一编结果归属的基础理论
第一章符合构成要件的结果
一、具体形态中的结果理论——防尘衬衫案（一）（《帝国法院判例集》第8卷，第267页）
二、何为符合构成要件的结果
三、可量化的结果——水污染案
第二章因果关系
一、作为充分且真实的结果发生条件之必要组成部分的原因
——精神病院案（《联邦法院刑事判例集》第49卷，第1页）
二、多重因果关系——皮革喷雾剂案（一）（《联邦法院刑事判例集》第37卷，第106页）
三、因果法则和其他用于确定大力度优惠充分条件的定律
（一）因果法则及其证明——皮革喷雾剂案（二）（《联邦法院刑事判例集》第37卷，106页）
（二）根据盖然性法则的归属（所谓替代因果关系的风险升
高理论）——肿瘤转移案（联邦法院：《戈尔特达默刑法档案》1988年刊，第184页）
（三）作为归属基础的法义务：不履行义务将剥夺第三人履行义务的机会
（四）自我保护规则作为归属规则
四、心理性因果关系
（一）候补官员案（《联邦法院刑事判例集》第13卷，第13页）
（二）加拉维特案（联邦法院：《新刑法杂志》2010年刊，第88页）
五、通过阻止救援性因果流程引起结果
（一）血清案
（二）在欧洲器官移植中心通过虚假陈述骗取捐赠器官成立杀人罪———器官捐赠丑闻案（联邦法院：《新刑法杂志》2017年刊，第701页）
六、实际适用的提示
……
内容摘要
本书分为七编共三十四章，体裁新颖、结构安排独特，面向实务与法学考试中的实际问题。本书在理论、实践与法学教学方面均有其特色。 本书抛弃了传统刑法教科书关于刑法基本原则、刑事立法史与学术史、犯罪论体系演进等抽象理论内容，将过失犯、故意犯的结果归责体系置于第一、二编，作为其刑法理论的基石与出发点，开宗明义直指过失犯、故意犯结果归责的具体问题与具体标准，是普珀教授在结果归责领域多年研究的集大成者。 本书面向实务，为加强理论与实践的互动采取了与传统刑法教科书不同的编排体例，在每一个具体理论问题上选取德国联邦法院（少数为州高等法院）的代表性案例。
本书自2002年出版以来共有四版，每一版中都添加了德国法院的近期新代表性判例，对了解德国刑事司法的近期新动向具有重要的参考价值。本书梳理判决中主要的论证思路，介绍判例立场的流变，指出裁判理由中存在的逻辑矛盾与方法错误。但与一般的判例研究不同，本书侧重于通过对裁判理由的批评，建构自身的刑法体系。为我国了解德国刑事司法理论与实践的互动提供了更多的样本。 在教学上，本书每章在最后留有“实际运用的提示”部分，对每章中的理论问题及其在实际适用中的要点进行提示。尤其面向法学本科生，指出其在司法考试的案例分析中应当如何运用相关的理论知识，分析不同观点的优劣以及如何安排案件分析的具体步骤与顺序。为考生答题提供了可操作性的案例分析方法。
本书作者普珀教授的《法学思维小学堂——法律人的6堂思维训练课》2011在我社出版，深受读者喜爱。本书作为她另一部重要作品，也会有较好的市场反响。
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普珀教授集大成之作，实现理论与实践的互动。
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