上海鲁迅研究.鲁迅与教育（总第97辑）

编后

鲁迅与教育研究是一个持续不断的课题，本辑中相关文章所探讨的具体问题，与常规的鲁迅与教育研究有所不同。《由“儿童年”鲁迅的三封书信探讨其儿童教育思想》以1936年3月11日致杨晋豪信、1936年4月2日、15日致颜黎民信等为据，分析鲁迅对于儿童读物的意见，探讨鲁迅在儿童教育实践中彰显的儿童教育思想。《一块金“表”的回响——从鲁迅译作〈表〉看他的儿童教育思想》则如题所示，主要通过鲁迅译作《表》以及黄佐临导演《表》电影的阅读与观看所得，以比较的方式阐述鲁迅的儿童教育思想。《2016—2022年上海市中学生关于鲁迅接受状况调研与分析》作者是为中学教师，文章通过对所在学校的学生的调查，分析了鲁迅在中学生中的影响度。《困境与突破：汉语教学中的〈孔乙己〉》则侧重于鲁迅文本的教学探讨。《鲁迅之于公共教育及其他》则以为鲁迅的《拟播布美术意见书》与他的公共教育思想有密切的关系，以此文为基点，参考鲁迅在教育bu工作的内容。文章认为，鲁迅充分地利用了教育bu这一平台，在政治条件许可的情况下，认真地履行教育bu职责，从图书馆、博物馆等场馆的筹备工作，到对古籍、碑碣、汉画像等的收集整理，到小说的创作实践，到对中国古代文化的反思以及批评，从行动上、思想上全方位地将他的文化理想的实践融入工作中。

细读文本定有洞见，《鲁迅〈狂人日记〉细读》也如此，如该文认为“正因为吃人的心思牵涉到现实的、象征性的各种利益，所以要改变并去掉它称得上是最困难、最渺茫的事情。似乎只要有人存在，就存在着人与人之间的战争，就存在着不满、冲突与仇恨，就会产生吃人的心思与吃人的现象”云云便是其一。《论20世纪上半期鲁迅被英语翻译界忽视的小说》专门谈那些没有被翻译成英文的鲁迅小说，这是一个比较有价值的学术问题——中英文所面向的读者的文化差异是可以持续被探讨的问题。《变与不变——论鲁迅对〈铸剑〉的“铺排”》以鲁迅自谓的“铺排”为文本分析的切入点是有益的尝试。

《鲁迅与麦绥莱勒创作之比较——以〈复仇(其二)〉和〈一个人的受难〉为例》将文学作品与连环木刻画比较，是为跨界的学术尝试。《从“礼教”吃人到“现代”吃人——鲁迅〈狂人日记〉与吴组缃〈菉竹山房〉的对读》则通过比较将“五四”新文化的传承展现出来，再示了《狂人日记》在中国现代文学史上的重要意义。

《上海鲁迅研究·鲁迅与江南文化》曾刊载《鲁迅在北京所看话剧考》，本辑所刊的《北京时期的鲁迅与戏剧》则从文化层面进行了探讨，以为“在北京期间，观剧是鲁迅的文化生活中不可或缺的一部分，提倡和发扬现代戏剧艺术更是其美术实践中极其重要的一环”。鲁迅似乎不收藏香烟牌子，不过《鲁迅与“香烟牌子”及其他——鲁迅生活志一瞥》从鲁迅晚年所看的《抒情诗集》首页插图谈起，兼及上海鲁迅纪念馆的藏品，介绍了20世纪30年代上海的香烟牌子文化。如《鲁迅译〈工人绥惠略夫〉及其在〈小说月报〉的连载及影响》中显示，文章探讨了鲁迅当年的翻译思想以及与当时社会的文化互动。

本辑继续刊载《江户论交志革新——鲁迅等六人学俄文考》。“左联”为进一步推进文艺大众化，作为其工作之一，“左联”成员周文将《毁灭》《铁流》改编为通俗本。关于此事《上海鲁迅研究·鲁迅与外国文学》中刊载了《〈毁灭〉鲁迅译本与何谷天编本对读札记》一文，本辑刊《文艺大众化讨论与周文〈毁灭〉〈铁流〉改编本出版意义再识》再次予以推介。《“转型”：上海〈社会日报〉时的曹聚仁及其作者群》梳理了曹聚仁与上海小报《社会日报》之间的关系。

鲁迅在上海的居住地，之前已经有多方考证与研究。《拉摩斯公寓新探》则充分地利用了城市建设档案，更进一步明晰了鲁迅曾居住三年之久的拉摩斯公寓的建筑情况，是为上海城市考古的一个重要成果。关于《鲁迅全集》文本校勘问题，《上海鲁迅研究》之前曾发过一些文章，本辑《人民文学出版社2005年版〈鲁迅全集〉注释中的征引古籍问题》是为新成果。《〈域外小说集〉下落考》一文依据鲁迅日记以及回忆材料，比较细致地梳理了《域外小说集》(一集和二集)的流向，可探讨鲁迅当时的交游情况。《爱罗先珂在哈尔滨》利用了中日两方的资料，梳理了爱罗先珂在哈尔滨的行迹。

《回望上海的早晨——馆藏戎戈版画作品研读》《被定格的时光：版画中的上海民居》《闵行一条街——馆藏版画里的上海江川路》三篇是为了促成“版画中的上海城市历史景观展览”，利用上海鲁迅纪念馆的美术品馆藏，通过艺术品来解读上海的城市发展和城市面貌，别具一格，是为将馆藏充分服务于文旅融合的创新性尝试，为以后多形式地将馆藏服务于社会提供了一个示范。

关于鲁迅的手稿的书法问题是一个值得探讨的问题，本辑特别约请了鲁迅研究学者兼书法家姬学友撰写了《鲁迅手稿的书法解读问题》，文章从“如何评价”和“怎样解读”两方面进行阐述，作者将自己的鲁迅研究与书法体悟融会于文章中，平实生动、深入浅出，有利于读者借助此文重新认识鲁迅手稿的书法价值。

编者

2022年12月

本书研究鲁迅对儿童读物的意见，探讨鲁迅在教育实践中的教育思想，分析鲁迅在中学生中的影响度，还考察了鲁迅在教育bu工作的情况等。本书主编方邀请海内外学者就鲁迅在教育方面的见解和看法撰写相关论文。这些研究论文挖掘了新的史料进行了新的考证，有助于人们对鲁迅与教育的关系有更为深入的了解。本书还包括常规专栏”鲁海漫谈“”鲁迅同时代人“”鲁迅作品研究“等等。从不同的角度反映了目前国内外最新最前沿的国内外鲁迅研究状况。