学前比较教育
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作者霍力岩,孙蔷蔷,胡恒波 编著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567564381
出版时间2018-05
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1201693047
上书时间2024-11-16
商品详情
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目录
第一部分理论与方法
第一章学前比较教育概论
一、学前比较教育的概念
二、学前比较教育的特征
三、学前比较教育的重要思想
第二章学前比较教育的方法
一、学前比较教育方法的基本原则
二、学前比较教育研究的主要步骤
三、学前比较教育研究的具体方法
第二部分主要国际组织的学前教育比较研究
第三章“一带一路”沿线国家的学前教育
一、“一带一路”沿线国家学前教育入园率状况
二、“一带一路”沿线国家学前教育格局与发展状况
三、“一带一路”沿线国家学前教育投入状况
四、“一带一路”沿线国家学前教育师资队伍状况
第四章OECD成员国的学前教育
一、学前教育的性质与价值
二、学前教育的普及情况比较
三、幼儿园办园体制与格局比较
四、学前教育投入状况与成本分担比较
五、幼儿园教师队伍的状况比较
第五章九个人口大国的学前教育
一、学前教育的性质与价值
二、学前教育的普及情况比较
三、幼儿园办园体制与格局比较
四、学前教育投入状况与成本分担比较
五、幼儿园教师队伍的状况比较
第三部分主要国家的学前教育比较研究
第六章美国的学前教育
一、美国学前教育的历史背景
二、美国学前教育的性质地位
三、美国学前教育的办园体制
四、美国学前教育的管理体制
五、美国学前教育的投人体制
六、美国学前教育的师资建设
第七章英国的学前教育
一、英国学前教育的历史背景
二、英国学前教育的性质地位
三、英国学前教育的办园体制
四、英国学前教育的管理体制
五、英国学前教育的投入体制
六、英国学前教育的师资建设
第八章荷兰的学前教育
一、荷兰学前教育的历史背景
二、荷兰学前教育的性质地位
三、荷兰学前教育的办园体制
四、荷兰学前教育的管理体制
五、荷兰学前教育的投人体制
六、荷兰学前教育的师资建设
第九章爱尔兰的学前教育
一、爱尔兰学前教育的历史背景
二、爱尔兰学前教育的性质地位
三、爱尔兰学前教育的办园体制
四、爱尔兰学前教育的管理体制
五、爱尔兰学前教育的投入体制
六、爱尔兰学前教育的师资建设
第十章匈牙利的学前教育
一、匈牙利学前教育的历史背景
二、匈牙利学前教育的性质地位
三、匈牙利学前教育的办园体制
四、匈牙利学前教育的管理体制
五、匈牙利学前教育的投入体制
六、匈牙利学前教育的师资建设
第十一章日本的学前教育
一、日本学前教育的历史背景
二、日本学前教育的性质地位
三、日本学前教育的办园体制
四、日本学前教育的管理体制
五、日本学前教育的投入体制
六、日本学前教育的师资建设
第十二章印度的学前教育
一、印度学前教育的历史背景
二、印度学前教育的性质地位
三、印度学前教育的办园体制
四、印度学前教育的管理体制
五、印度学前教育的投入体制
六、印度学前教育的师资建设
第四部分世界学前教育课程模式比较研究
第十三章世界学前教育课程模式比较分析框架的思考与建构
一、内部视角：学前教育课程模式是一个结构体系
二、外部视角：学前教育课程模式是历史的产物
三、学前教育课程模式比较分析框架的建立与案例模式的选择
第十四章世界学前教育课程模式的比较研究
一、世界学前教育课程模式的发展历程比较
二、世界学前教育课程模式的理论基础比较
三、世界学前教育课程模式的课程目标比较
四、世界学前教育课程模式的课程内容比较
五、世界学前教育课程模式的教育方法比较
六、世界学前教育课程模式的课程评价比较
第十五章世界学前教育课程模式对中国学前课程改革的影响与启示
一、世界学前教育课程模式对中国学前教育所产生的主要影响
二、从教育借鉴走向教育建构：中国特色课程模式的创建
内容摘要
本书是高等院校学前教育专业的基础课教材，包含三个部分：靠前部分对学前比较教育的基本理论进行介绍。第二部分对“一带一路”沿线国家和主要发达国家的学前教育发展情况进行比较和分析；第三部分对世界学前教育课程模式进行比较和分析。
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