• 教育发展的个体理性批判——以制致序的逻辑
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教育发展的个体理性批判——以制致序的逻辑

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作者孙阳春

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520356503

出版时间2020-05

装帧平装

开本16开

定价56元

货号1202145066

上书时间2024-11-16

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商品描述
目录
引子

章教育发展理路的历史追溯与反思

一学校教育发展理路的历史追溯

二学校教育发展理路的历史反思

第二章教育制序的本体解读

一教育制序内涵

二教育制序的本质

三教育制序的特征

第三章教育制序发展理论的合理性追问

一教育制序发展理路与人的发展:前提考察

二教育制序发展理路与人的发展:内在考察

第四章教育制序发展理路形成的影响因素

一制序理路影响因素的内容构成

二制序理路影响因素的核心确定

三制序规则作为核心因素的分析视角

第五章教育制序发展理路的建构(上):原则篇

一原则的相关界定

二确定原则的基本依据

三原则确定的基本标准

四原则的澄清与确定

第六章教育制序发展理路的建构(下):策略篇

一核心对象的确认

二核心策略的实现构想

三外围策略的配套改革

后记

内容摘要
教育中“人的生成”,是不断由“个性自我”向“社会性自我”转化的过程。“学生身心在‘规约与张扬’间能否和谐发展”,是教育中处理“他我”与“自我”关系的集中体现。

《教育发展的个体理性批判:以制致序的逻辑》提出了由“个体理性理路”向“制序公共理性理路”的转型,即以“公共理性”为核心着为点,以“个体理性”为补充的“以制致序”的发展理路才能真正完成教育生成.人之重任。

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