大学美育
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作者陈沛捷；黄斌斌；吴樱子
出版社清华大学出版社
ISBN9787302613459
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价59.8元
货号1202722162
上书时间2024-11-16
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商品详情
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作者简介
"主编简介
陈沛捷，男，硕士，揭阳职业技术学院讲师，揭阳市职业技能鉴定专家，教育部高等学校国内访问学者，工艺美术师，揭阳市建筑装饰协会名誉理事，长江公益基金会“苔花开”乡村音美教师培训项目导师，潮汕站南站房主题浮雕设计者，主持多项省市级科研项目，发表学术论文二十余篇。研究方向:工艺美术、设计学。
黄斌斌，男，硕士，揭阳职业技术学院讲师，中国美术家协会会员，广东省青年美协水彩画艺委会委员，潮汕水彩画院学术委员会专家，揭阳市宣传思想文化青年人才，出版专著《当代中国水彩画创作研究与解读》《当代中国艺术家丛书一黄斌斌水彩画作品集》《世纪新艺丛一黄斌斌水彩画作品集》。研究方向:美术教育、水彩画创作。
吴樱子，女，学士，揭阳职业技术学院讲师，主持多项省市级科研项目，发表学术论文十余篇。研究方向:音乐教育、地方音乐。
"
目录
第一章 美育概述
第一节 美是什么
第二节 美育的目的与意义
第三节 美育与艺术教育
第四节 美育的发展脉络
一、中国古典美学的发展
二、中国近现代美育的发展
三、西方古典美学的发展
四、西方近现代美育的发展
第五节 艺术审美的类型
一、语言艺术之美
二、造型艺术之美
三、表演艺术之美
四、综合艺术之美
思考练习
第二章 文学之美
第一节 发展历程
一、中国文学发展概况
二、外国文学发展概况
第二节 审美特征
一、语言与修辞开创的艺术空间
二、表情与共情建构的审美体验
三、想象与联想创造的多维世界
四、人物与情节演绎的生命剧场
第三节 名作赏析
思考练习
第三章 绘画之美
第一节 发展历程
一、中国绘画的发展历程
二、外国绘画的发展历程
第二节 审美特征
一、空间美
二、构图美
三、造型美
四、色彩美
五、意境美
第三节 名作赏析
思考练习
第四章 书法之美
第一节 发展历程
一、先秦、秦代时期
二、两汉时期
三、魏晋南北朝时期
四、隋唐五代时期
五、宋辽金时期
六、元代时期
七、明代时期
八、清代时期
第二节 审美特征
一、“形质”与“神采”
二、书法评论中“品”的确立
三、“五合”和“五乖”
四、“四宁四毋”说
第三节 名作赏析
思考练习
第五章 器物之美
第一节 发展历程
一、中国器物的发展历程
二、外国器物的发展历程
第二节 审美特征
一、生活美
二、科学美
三、功能美
四、造型美
五、装饰美
第三节 名作赏析
思考练习
第六章 摄影之美
第一节 发展历程
一、中国摄影的发展概况
二、外国摄影发展概况
第二节 审美特征
一、构图美
二、用光美
三、影调美
四、色调美
第三节 名作赏析
思考练习
第七章 设计之美
第一节 发展历程
一、中国设计发展历程
二、外国设计发展历程
第二节 审美特征
一、设计作品艺术美的基本要素
二、设计作品的类别
第三节 名作赏析
思考练习
第八章 服饰之美
第一节 发展历程
一、中国服饰发展历程
二、外国服饰发展历程
第二节 审美特征
一、服装的整体美
二、服装的动态美
三、服装的主题美
四、服装的艺术美
五、服装的材料与技艺美
第三节 名作赏析
思考练习
第九章 声乐之美
第一节 发展历程
一、中国声乐发展历程
二、外国声乐发展历程
第二节 审美特征
一、声乐作品艺术美的基本要素
二、声乐作品的类别
三、声乐作品的欣赏方法
第三节 名作赏析
思考练习
第十章 器乐之美
第一节 发展历程
一、中国器乐的发展历程
二、外国器乐的发展历程
第二节 审美特征
一、旋律美
二、音色美
三、结构美
四、形式美
五、体裁美
六、意境美
第三节 名作赏析
思考练习
第十一章 舞蹈之美
第一节 发展历程
一、中国舞蹈的发展
二、外国舞蹈的发展历程
第二节 审美特征
一、动作美
二、抒情美
三、节奏美
四、虚拟美
五、造型美
第三节 名作赏析
思考练习
第十二章 戏剧之美
第一节 发展历程
一、中国戏曲的发展历程
二、外国歌剧的发展历程
第二节 审美特征
一、中国戏曲的审美特征
二、外国歌剧的审美特征
第三节 名作赏析
思考练习
第十三章 影视之美
第一节 发展历程
一、电影的产生和发展
二、电视的产生和发展
第二节 审美特征
一、电影艺术的审美特征
二、电视艺术的审美特征
第三节 名作赏析
思考练习
参考文献
内容摘要
本书旨在培养大学生的人文精神与审美能力。全书以基础性、通俗性、经典性为原则，精选古今中外文学、美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧等优秀作品，借助一个个生动的案例来引导大学生获得审美体验，让经典文化引领大学生的精神追求，从而提高大学生的文化品位和审美素养，助力培养复合型的创新人才。
本书是为适应美育发展新趋势和新需要而编写的大学美育课程教材，既可作为大学公共课教材，也可作为大学生的课外读物。
主编推荐
美育是通过文艺作品或在其他生命体验中激发情感，获得审美体验，提升情感境界与精神境界。因此，在内容的取材上，本书更加注重精选具有普遍美育价值的作品，以唤起人们的共识，引起共鸣，进而产生情感，最终达到自我完善的美育目的。因此，在编撰体例上,除了第一-章“美育概述”外，其余各章均设计成“发展历程”“审美特征”“名作赏析”三大板块，大学生从视觉、听觉两方面来感知大量的优秀作品，实现对美的认知。此外，本书还设置了12个“人文艺术主题”，旨在借助某件艺术作品，揭示人生所面临的哲学主题，诸如“爱情”“自由”“幸福”“苦难”“家国情怀” 等，通过这些人文艺术主题的阐述，提升课程的文化品位，使读者对人生产生更加深刻的思考，完成对美的升华。
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