小学语文课程与教学
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作者易进 编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303269624
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价46元
货号1202499548
上书时间2024-11-16
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
易进，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授、硕士生导师，中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长。
主要研究领域为小学语文课程与教学、教学心理与课堂改进等。已出版编著《绿色教育小学语文课堂：促进参与的教学探索》，高等教育教材《小学语文教学论》。
目录
第一章 小学语文课程
第一节 小学语文课程的历史演变
第二节 小学语文课程的地位和特点
第三节 小学语文课程的目标和内容
第四节 小学语文教材
第二章 小学语文教学一般原理
第一节 小学语文教学原则
第二节 小学语文教学设计
第三节 小学语文教学方法
第四节 小学语文教学模式
第三章 小学识字与写字教学
第一节 小学识字与写字教学的意义、内容和要求
第二节 小学识字与写字教学的基本原则
第三节 小学识字教学实验
第四节 小学识字与写字教学的实施要点
第四章 小学阅读教学
第一节 小学阅读教学的意义、内容和要求
第二节 小学阅读教学的基本原则
第三节 小学阅读教学的实践探索
第四节 小学阅读教学的实施要点
第五章 小学写作教学
第一节 小学写作教学的意义、内容和要求
第二节 小学写作教学的基本原则
第三节 小学写作教学的实践探索
第四节 小学写作教学的实施要点
第六章 小学口语交际教学
第一节 小学口语交际教学的意义、内容和要求
第二节 小学口语交际教学的实施要点
第三节 小学口语交际教学活动的组织
第七章 小学语文综合性学习教学
第一节 小学语文综合性学习的含义、主要特点、教学内容和要求
第二节 小学语文综合性学习教学的实施要点
第八章 小学语文教学评价
第一节 小学语文教学评价的主要类型和基本原则
第二节 小学语文学习评价
第三节 小学语文课堂教学评价的设计与实施
参考资料
关键术语表
后记
内容摘要
本书力图对反映语文教学规律的经典观点和实践探索经验进行梳理和总结，同时结合统编教科书的使用讨论小学语文教学的操作要点。本书主要面向高等师范院校小学教育专业的师生、广大小学语文教师、各级小学语文教研员，以及其他对小学语文课程与教学感兴趣的实践者和研究者。
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