小学教育心理学
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作者贾林祥 主编
出版社南京大学出版社
ISBN9787305139352
出版时间2017-07
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201569819
上书时间2024-11-14
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章 小学教育心理学概述
第一节 教育心理学的产生与发展
第二节 小学教育心理学的研究对象与任务
第三节 小学教育心理学的研究方法
第四节 学习小学教育心理学的意义
第二章 小学生的认知发展
第一节 小学生的认知特点
第二节 小学生的认知规律及其对教育教学的启示
第三章 小学生的人格与社会性发展
第一节 小学生的人格发展
第二节 小学生的社会性发展
第三节 小学生人格与社会性发展对教育教学的启示
第四章 小学生的学习心理
第一节 学习的一般概述
第二节 学习理论
第三节 小学生学习困难及解决策略
第五章 小学生的学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 小学生学习动机存在的问题与激发
第六章 小学生的知识学习
第一节 知识与知识学习
第二节 小学生的知识理解
第三节 小学生的知识巩固
第四节 小学生的知识应用
第七章 小学生的技能学习
第一节 技能的概述
第二节 小学生动作技能的形成与培养
第三节 小学生智力技能的形成与培养
第八章 小学生的习惯
第一节 习惯与行为习惯
第二节 小学生的学习习惯
第三节 小学生的生活习惯
第九章 小学生的品德心理
第一节 品德心理概述
第二节 品德理论
第三节 小学生品德形成的过程
第四节 小学生的越轨行为及其教育策略
第十章 小学生的心理健康及其教育
第一节 健康的基本概念
第二节 小学生心理健康的维护
第三节 小学生心理辅导
第十一章 小学教师心理
第一节 小学教师的角色意识与素养
第二节 小学教师威信的树立
第三节 小学教师的心理健康
第四节 小学教师的职业发展
参考文献
内容摘要
由贾林祥主编的《小学教育心理学(高等学校小学教育专业很好教师培养系列教材)》既考虑到了《教师教育课程标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》的要求，又关照到了教育心理学知识内容体系自身的内在逻辑；增加了以往同类教材中没有的“小学生的习惯养成”、“小学生的社会性发展”等内容。由于《小学教育心理学》的理论性较强，为了便于学生理解相关理论，本教材很好注重收集教学案例，并对案例进行了相应分析，还增加了大量的扩展性阅读材料；同时，考虑到学生参加教师资格证国考的需要，专门研究了教师资格证国考的精神和要求，力求将与教师资格证国考相关的知识内容纳入《小学教育心理学》教材的编写之中。这样，既可保证小学教育心理学知识内容体系的完整性和前沿性，又体现教师资格证国考的精神和要求，做到将《小学教育心理学》教学与学生教师资格证考试相结合。
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