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作者无 著作 黄超文 主编 黄仁寿 等 编者
出版社教育科学出版社
ISBN9787504184467
出版时间2014-06
装帧平装
开本16开
定价34元
货号1200971144
上书时间2024-11-14
商品详情
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目录
1 教学目标——数学课程的纲和目
1.1 如何认识高中数学的教学目标
1.2 如何准确解读教材的目标定位
1.3 如何确定以学生发展为目标的教学策略
1.4 教学目标要遵从怎样的价值取向
2 教学设计——教学全程的构思和预设
2.1 如何将新型教学模式运用于数学课堂
2.2 如何设计有效的“先行组织者”
2.3 如何设计合适的数学课堂教学结构
2.4 如何设计数学探究的最近发展区
3 教学方法——教学艺术的运用和展示
3.1 概念教学应遵循哪些基本原则
3.2 解题教学应注意哪几个基本要素
3.3 复习课如何体现学生的主体性
3.4 数学活动课如何组织得有序和有效
3.5 如何创造性地设计试卷讲评
4 教学过程——教学生成的价值和运用
4.1 如何构建科学的课堂教学引入
4.2 如何实现教学过程的有效监控
4.3 如何进行课堂教学的有效提问
4.4 如何让学生在课堂上充分展示自我
4.5 如何让课堂小结更有价值
5 评价反思——有效教学的省察和超越
5.1 如何引导学生从自我评价到自我反思
5.2 如何引导学生章节教学之后的评价反思
6 课程开发——教师是资源的创造者
6.1 如何构建有效的课程资源
6.2 如何认识和运用“学案”的教学功能
6.3 如何构建优化的阅读材料
后记
内容摘要
本书以当前高中数学教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从教学目标（数学课程的纲和目）、教学设计（教学全程的构思和预设）、教学方法（教学艺术的运用和展示）、教学过程（教学生成的价值和运用）、评价反思（专业发展的省悟和超越）、
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