教孩子每天进步一点点
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作者付简帆 著作
出版社新世界出版社
ISBN9787510417924
出版时间2011-07
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1200085611
上书时间2024-11-14
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
郝强，中国农业大学本科毕业，学士学位。曾任中国农业大学第八届国旗班举旗手。在大学时，就曾有诸多文学作品。工作后，对生活对社会又有了更深的理解与感悟。对社科文学书的市场把握有自己独特的思维和见解。
目录
一、教孩子学会做人，提高品德修养
为了获得人生的成功首先必须教孩子学会做人――3
教孩子掌握基本的社会道德规范和行为准则――6
每个孩子都要学习和掌握的基本做人原则――9
教孩子使自己的人格更加纯正和完美――11
教孩子学会从小处着手，从点滴做起――13
教孩子把“讲信用，守信义”当作立身处世之道――15
不要让孩子把学礼、知礼当作小事――18
帮助孩子战胜自满，养成谦虚的美德――21
培养和强化孩子自我规范行为的能力――24
教孩子坚决抵制和远离庸俗有害的嗜好――27
二、从小事做起培养孩子的好性格
培养良好的性格对孩子健康的成长是十分有益的――33
帮助孩子塑造和优化性格应遵循的基本原则――36
在日常生活中教孩子通过自我调节优化性格――39
帮助孩子培养健全的人格和性格――44
帮助孩子学会努力矫正异常的性格――49
通过正面教育培养孩子敢于竞争的性格――54
帮助孩子移除害怕冒险的心理障碍――57
帮助孩子培养顽强执著的意志品质――61
教孩子养成活泼开朗、乐观快乐的性格――65
把培养孩子的幽默感当作素质教育的一项重要内容――70
三、教育孩子学会持之以恒地培养好习惯
……
四、教孩子学会求知，掌握科学的学习方法
五、教孩子学会做事，提高动手能力
六、教孩子学会交往，学会共处
七、逐步帮助孩子发掘思维和创造潜能
内容摘要
家庭是孩子的靠前所学校，家长是孩子的靠前任教师。家长给予孩子的不仅是生命，家庭的一切，更是每时每刻都在塑造着孩子们的心灵，影响着孩子的思维，锻炼着孩子的能力，决定着孩子的未来。
主编推荐
《教孩子每天进步一点点》教孩子循序渐进，不断进步，持续改善，逐渐完善自我，健康，陕乐地成长。
一定要教孩子养成循序渐进的习惯。每天进步一点点，就是成功的始！每天提高一点点，就是很好的开始！
教育孩子切忌急功近利，揠苗助长。对幼苗拼命施肥，会让幼苗夭折，对孩子施爱的方式不对，好高骛远，急于求成，也会影响孩子的健康成长。
即使孩子具有特殊的天赋，也无法一步登天。如果家长期冀自己的孩子成才，渴望他拥有不同凡响的人生，就要在日常生活中，努力引导他“每天进步一点点”。
《教孩子每天进步一点点》旨在指导家长，如何根据孩子的不同
特点和发展阶段，提出不同的培养目标，采取不同的教育方法，教孩子养成循序渐进的习惯，激发他的需要，培养他的成功感，一点一点地前进，不断迈向很好的人生。
精彩内容
默读习惯可以采用以下方法加以培养。
首先检查一下自己在阅读中，有没有发出声音或虽不明显发出声音，但发音器官（嘴和喉部）仍然做出轻微动作的不良习惯。如有这种习惯，阅读时，可以用手指按住喉部，或将一个瓜子仁含在双唇间，以制止它们做出发音发动。
也可以采用限定时间阅读文章的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中全部注意力理解读物的内容，使发音器官来不及动作。久而久之，就能服诵读的毛病，养成默读的习惯。
（2）扩大视距，整体认知据观察，在阅读活动中，人的眼球并不是连续不断地向下移动的。而是时停时动地向下跳动。眼停的时候认知文字，眼动的时候转向下面的文字。眼停一次的时间大约是0.3秒左右。每次眼停认知的字数很多可以达3到6～7个，很少只有1个。眼停时认知的字数叫“视距”。一个阅读过程，眼停的时间约占95％，眼动的时间只占5％。由此我们可以知道，阅读速度取决于一次眼停认知字数的多少。如果一次眼停认知的字数多，视距大，阅读速度就快；如果一次眼停认知的字数少。视距小，阅读速度就慢。
在阅读活动中有两种认知方法。
一种是合成式认知。即一次眼停只认知一个字或一个词，一字一顿或一词一顿，而后合起来理解其意义。这种认知方法有两个缺点：一是眼停的次数多，花费时间长；二是字和词都不表示一个完整的意思，影响理解。这两个缺点都明显地影响阅读速度。
另一种是整体认知。即一次眼停认知一个短语或一个短句，整体地理解它的意思。这种认知方式减少了眼停的次数，也加快了理解，可以大幅度地提高阅读速度。
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