• 园林景观快题设计
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园林景观快题设计

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广东广州
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作者韦爽真 著 著

出版社中国建筑工业出版社

ISBN9787112101320

出版时间2008-08

装帧其他

开本其他

定价46元

货号10435335

上书时间2024-11-14

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
引言  快题设计教学的意义
第1章  园林景观快题设计的应用范围
  1.1  快题设计的类型
  1.2  快题设计的应用
第2章  园林景观快题设计的技能要求
  2.1  绘图技能
    2.1.1  对绘图工具的熟悉
    2.1.2  对单个物体的认识
    2.1.3  对透视原理的应用
    2.1.4  对场景氛围的把握
  2.2  分析技能
    2.2.1  对设计条件的理解
    2.2.2  对设计过程的控制
    2.2.3  对设计结果的确认
  2.3  表达技能
    2.3.1  平面图的表达要素
    2.3.2  立面图与剖面图的表达要素
    2.3.3  透视图的表达要素
    2.3.4  图解的逻辑性、系统性和完整性
  2.4  创意技能
    2.4.1  设计之眼
    2.4.2  设计取向
第3章  园林景观快题设计的训练案例
  3.1  大师经典作品解读训练
    3.1.1  景观建筑类设计作品
    3.1.2  小尺度场地设计
    3.1.3  大尺度规划设计
    3.1.4  现场场地解读
  3.2  城市开放空间形态训练
    3.2.1  小品设施
    3.2.2  无障碍设施
    3.2.3  城市广场
    3.2.4  街道空间
  3.3  各功能空间的设计训练
    3.3.1  住宅庭院景观设计的基本要求
    3.3.2  公园绿地景观设计的基本要求
    3.3.3  滨水区景观设计的基本要求
  3.4  传统风景园林的案例训练
第4章  快题设计典型案例与评价
  4.1  亲水构筑物设计
  4.2  坡地建筑设计
  4.3  乡土构筑物设计
  4.4  学校大门设计
  4.5  城市广场设计
  4.6  旧建筑改造设计
  4.7  无障碍设计
  4.8  休闲茶水吧庭院设计
  4.9  城市公共汽车站设计
  4.10  城市街道空间设计
  4.11  幼儿园场地设计
  4.12  公园一角设计
参考文献

内容摘要
本书是高等院校环境艺术设计专业规划教材,主要讲述了园林景观快题设计的应用范围、园林景观快题设计的技能要求、园林景观快题设计的训练案例、快题设计典型案例与评价。本书作者美术功底强,更有多年的教学经验,对快题设计进行了系统的分析和梳理,讲解简洁,所附实例精彩,图面效果甚佳,具有较强的实践指导作用。
    本教材可供环境艺术、艺术设计、风景园林、景观学、景观设计学、景观建筑设计等专业作为教材使用,也可供上述专业学生考研和应试自学使用,还可供广大专业设计人员学习参考。

精彩内容
    第1章  园林景观快题设计的应用范围
    1.1  快题设计的类型
    (1)建筑快题设计
    建筑快题设计是对具备一定功能内容的建筑物及其场所环境的设计,以建筑物的内部、外部功能的恰当理解和建筑形态的艺术表达为主要内容。
    (2)园林景观快题设计
    园林景观快题设计是将具有城市空间性质的场所功能进行分析,并将空间、植物、人群行为等一系列景观元素合理地处理和艺术地表现。
    (3)室内空间快题设计
    室内空间快题设计是针对确定功能的室内空间进行统筹安排,合理处理空间功能布局,寻找形式语言、设计符号以及文化理念并整合表达于图纸上。
    1.2  快题设计的应用
    (1)设计概念表现
    园林景观快题设计在具体设计实践中的经常运用,甚至是我们的工作手段。因此,可以毫不夸张地说,快题设计是我们的看家本领。具体地说,它包括这几个方面:
    场地分析的信息整理
    在设计的前一阶段,复杂的场地信息经过设计师快速地整理出来,帮助业主理解场地的问题,找到工作的重心和目的。
    设计系统的快速表达
    针对设计的问题,设计师建构了一整套的设计系统来准确地表达设计的形式脉络、设计成因及其相互的关系,帮助业主更好地理解设计的方向。
    设计形式的充分表现
    经过前两个方面的充分论证和铺垫,设计形式的最终结果由设计者新表现了同来,对于业主来说有很强的说服力。设计本人最理解和最能把握设计的最后结果的表现形式,因而也最接近设计本身。
    短期教学训练
    短期的教学中常使用快题的表达加强教与学的北流频度。这种训练可以是在一长段教学的过程中进行穿插的内容;也可以只是针对快题设计技能本身的训练。
    ……

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