书屋的故事
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广东广州
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作者宁征 主编
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565123436
出版时间2015-11
装帧平装
开本16开
定价48元
货号1201234476
上书时间2024-11-13
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
总序
序言
写在前面的话
章 幼儿图书馆的创建与利用
节 园级图书馆的创建与利用
一、园级图书馆的创建
二、园级图书馆的利用
第二节 班级图书馆的创建与利用
一、班级图书馆的创建
二、班级图书馆的利用
第三节 “蒲公英”图书馆的创建与利用
一、“蒲公英”图书馆来了
二、“蒲公英”图书馆名字的由来
三、“蒲公英”图书馆开始借书啦
四、“蒲公英”图书馆的故事
第二章 书屋里的“阅读节”故事
节 “阅读节”的由来
一、教育现实中的问题
二、专家学者的观点
三、教师的专业成长需求
四、幼儿、家长、教师的关系
第二节 “阅读节”的方案
一、明确“阅读节”主题和时间
二、策划“阅读节”重要活动内容
三、做好相关筹备工作
第三节 “阅读节”的启动
一、启动仪式中的园长讲话
二、为幼儿赠送图画书
三、为教职工赠送图书
四、倾听家长感言
五、分享名人读书故事
六、隆重的颁奖仪式
第三章 书屋里的幼儿故事
节 图画书的乐趣
一、我喜欢的图画书
二、将图画书带人生活
三、小小“创客”
第二节 图画书创意故事
一、《点点和多咪的信》――点燃幼儿创作的火花
二、《母鸡萝丝去散步》――激发幼儿创作的欲望
三、《勇气》――引发幼儿创作的灵感
四、《我的连衣裙》――释放幼儿创作的潜能
第三节 图画书表演
一、引发表演的乐趣
二、搭建表演的舞台
三、体验表演的快乐
第四章 开放课程中的书屋故事
节 教师阅读故事
一、读书沙龙
二、互动研究
第二节 图画书在主题活动中
一、依据主题内容选择图书
二、根据主题编排图书
三、开放课程中的欣赏与创作
四、小书展
第三节 图画书在区域活动中
一、阅读区的欣赏创作
二、表演区的体验表达
三、美工区的临摹创作
四、科学区的问题揭秘
五、建构区的构想搭建
第四节 图画书在幼儿生活中
一、图画书与幼儿情感
二、图画书与幼儿自理能力
三、图画书与幼儿交往
第五节 图画书在集体活动中
一、图画书扩展幼儿主题经验
二、图画书引发幼儿经验共享
三、图画书激发幼儿探究欲望
四、图画书帮助幼儿解决问题
第五章 家庭教育中的阅读故事
节 家长朋友的阅读故事
一、家长朋友的阅读问题
二、给家长朋友的支持
第二节 多元活动中的家庭阅读
一、家长阅读沙龙活动
二、家园共赏图画书
第三节 在“公共阅读区”
一、营造家庭般的公共阅读区
二、丰富书源，保持公共阅读区域的吸引力
三、在阅读中提升亲子阅读水平
四、在“小剧场”
一路走来
内容摘要
宁征主编的《书屋的故事(幼儿图书馆建设与利用)》是青岛市实验幼儿园原生态的阶段性实践研究总结、反思和提升，是基于人文关怀的教师专业成长研究的具体体现，是基于幼儿养成以书为友、与书为伴良好习惯的一种期待，是基于构筑家园共同体伙伴关系的实践研究的具体探索体验。
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