突破数学障碍
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作者何壮
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787520149082
出版时间2018-06
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价88元
货号1201908709
上书时间2024-10-21
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
何壮，贵阳学院教育科学学院教师，博士，毕业于北京师范大学教育学部教育经济与管理专业，研究方向教育测量与评价。担任心理学、积极心理学、认知心理学等课程教学工作。发表SCI论文1篇，CSSCI论文2篇，中文核心1篇，普通期刊论文3篇；参编著作1部；主持市厅级课题1项，参与重量、省部级课题多项。
目录
1
内容摘要
本书是针对数学障碍（数学学习困难）问题的学术专著，读者对象为从事基础教育数学教学、研究的研究者。本研究从数学障碍的核心缺陷——工作记忆入手，将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系，综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为靠前上备受关注的新兴研究领域，教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果，对这一领域理论的发展有一定贡献，也为后续的实证研究提供参考。资助项目：本著作受贵州省理论创新课题贵阳学院联合项目《小学数学障碍儿童的认知特点研究》项目编号：GYU-SKL[2018]-D4和贵州省教育科学规划课题?青年课题《中小学学习障碍的鉴别程序及特点研究》项目编号：2018C019资助。
精彩内容
章 问题提出 节 研究背景 第二节 研究目的 第三节 研究意义第二章 研究综述 节 核心概念界定 第二节 相关研究第三章 研究总体设计与创新 节 研究内容 第二节 研究过程 第三节 研究的重点、难点及创新之处第四章 研究Ⅰ 数学障碍的鉴别程序研究 节 研究目的 第二节 被试选择 第三节 研究步骤 第四节 研究结果与数据分析 第五节 讨论第五章 研究Ⅱ 工作记忆测验编制研究 节 研究目的 第二节 被试选择 第三节 研究步骤 第四节 研究结果与数据分析 第五节 讨论第六章 研究Ⅲ 小学生数学能力与工作记忆的关系研究 节 研究目的 第二节 被试选择 第三节 研究步骤 第四节 研究结果与数据分析 第五节 讨论第七章 研究Ⅳ 数学障碍儿童分类及其特点研究 节 研究目的 第二节 被试选择 第三节 研究步骤 第四节 研究结果与数据分析 第五节 讨论第八章 研究Ⅴ 数学障碍儿童的综合干预研究 节 研究目的 第二节 被试选择 第三节 研究步骤和方法 第四节 研究结果与数据分析 第五节 讨论第九章 综合讨论与结论 节 综合讨论 第二节 结论参考文献附录 附录1 研究Ⅳ数学能力评价试卷 附录2 研究Ⅳ数学能力评价试卷双向细目表 附录3 研究Ⅴ前测试卷 附录4 研究Ⅴ前测试卷双向细目表 附录5 研究Ⅴ干预训练题（节选） 附录6 研究Ⅴ参数估计软件Facets代码
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