汉语作为外语教学研究
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作者马燕华 主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303176861
出版时间2014-11
装帧平装
开本16开
定价49元
货号1201027562
上书时间2024-10-04
商品详情
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目录
理论编
章与对外汉语课堂教学有效性相关的几个问题
节关于“教学有法”
第二节关于教学设计
第三节关于汉语课堂教学实施
第二章对外汉语教师课堂讲授语和提问语考察分析
节引言
第二节讲授语的考察分析
第三节问语的考察分析
第四节小结
第三章对外汉语教学与现代教育技术新观念
节国内对外汉语教学课堂的基本现状与形成原因
第二节移动学习应用于对外汉语教学的可能性与必要性
第三节移动学习变更传统的教学理念和教学模式
第四章赵元任汉语作为外语语音教学思想研究
节赵元任生平简介
第二节汉语作为外语教学的开拓者和奠基人
第三节赵元任汉语作为外语语音教学思想的形成背景
第四节赵元任汉语作为外语语音教学思想的主要内容
第五节赵元任汉语作为外语语音教学实践
第六节赵元任汉语作为外语语音教学思想的价值与意义实践编
第五章初级阶段汉语精读课中的语法教学
节精读课特征
第二节实验缘起
第三节实验过程
第四节实验结果
第五节结果分析与讨论
第六章中级汉语精读课的语篇教学
节中级汉语精读课的课程特征
第二节中级汉语精读课的语篇教学
第三节基于语篇的近义句式教学
第四节教学效果分析
第五节教学反思
第六节结语
第七章口语课教学研究
节口语课的课程特征
第二节交互式教学方式在汉语初级口语课中应用的调查统计分析
第三节当前汉语口语课中存在的问题
第四节交互式教学应成为解决口语课教学中问题的途径
第五节结语
第八章中级听力教学微技能训练效果研究
节听力课课程特征
第二节中级阶段听力学习困难分析
第三节效果检测和结果分析
第四节研究的深入与展望
第九章高年级留学生汉语阅读理解难易语句分析
节“汉语阅读课”课程特征
第二节高年级留学生阅读理解困难的汉语语句分析
第三节高年级留学生阅读理解容易的汉语语句分析
第四节结论
第十章高年级外国学生汉语阅读障碍探析
节问题的提出
第二节材料的获取
第三节常见的阅读障碍实例
第四节阅读障碍原因简析
第五节阅读障碍的消除与阅读能力的培养
第十一章中不错阶段留学生汉语写作课教学研究
节中不错阶段留学生汉语写作课的课程特征
第二节区分母语写作教学与第二语言写作教学
第三节影响课堂教学的几个问题
第四节分文体的写作教学
第五节单独写作与分小组写作
第六节高年级写作课教学中的困难
第十二章综合课中的写作教学研究
节综合课中的写作教学特征
第二节范文与学生作文相关性的调查
第三节对调查结果的分析及对综合课教材编写的建议
第十三章基于汉语习得偏误研究的日汉翻译课教学
节日汉翻译课课型特点
第二节翻译材料的选择
第三节翻译练习前的偏误讲解
第四节课堂教学模式
……
第十五章视听说课教学研究
节视听说课课程特征
第二节外国学生对视听说课的要求
第三节采用多种教学方法突出视听说课的特点
第四节教材处理
第五节教学设计
第六节练习编制
第七节教材编写建议
内容摘要
本丛书的主题配合汉语靠前教育专业硕士的五门必修课设置，是对外汉语教学推荐的基础知识，所以本套书也将作为研究生教材使用。北师大的汉语文化学院又是汉语靠前教育专业硕士的批培养单位，积累了丰富的教学资源。本丛书将作为北师大211项目成果之一，汉语文化学院希望使它成为树立学院形象的精品，可以预期到，本套书将具有很高的其学术价值，将产生良好的社会效益。
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