同伴互助视角下高校英语教师专业化发展研究
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作者杨艳丽,谭琦,李珍
出版社中国纺织出版社有限公司
ISBN9787522910178
出版时间2023-09
装帧平装
开本16开
定价98元
货号1203250769
上书时间2024-10-03
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章绪论
第一节同伴互助的研究概述
第二节高校英语教师专业发展概论
第三节同伴互助对教师专业化发展的重要性
第二章高校英语教师专业化发展现状
第一节高校英语教师专业化发展现状分析
第二节高校英语教师素养教育现状及提升
第三节高校英语教师科研能力及自主发展
第四节高校英语教师专业化发展影响因素
第三章高校英语教师的语言意识探讨
第一节国内外英语教师话语研究概述
第二节高校英语课堂教师话语分析
第三节高校英语教师语言意识的培养
第四章高校英语教师专业化发展的理论依据
第一节心理发展理论
第二节综合研究理论
第三节职业周期理论
第四节自我更新理论
第五节教师社会化理论
第五章高校英语教师专业化发展的路径研究
第一节高校英语教师专业化发展路径之学习共同体
第二节高校英语教师专业化发展路径之教学反思
第三节高校英语教师专业化发展路径之课堂观察
第四节高校英语教师专业化发展路径之教学案例
第五节高校英语教师专业化发展路径之行动研究
第六节高校英语教师专业化发展路径之信息素养
第六章高校英语教师职前职后一体化培养建设
第一节重视高校英语教师职前培养
第二节探索与职前培养相衔接的职后培训实施
第三节建立注重内涵发展的英语教师进修机构
第七章基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
第一节同伴互助前后教师专业发展对比分析
第二节基于同伴互助的教师专业发展存在问题
第三节基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
参考文献
内容摘要
为了更好地发挥地方高校在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，本书以高校英语教师为研究对象，对高校英语教师的语言意识、在职前后培养、同伴互助下高校英语教师的专业化发展状况进行调查和分析，发现部分高校教师专业发展存在缺乏明确规划、教师教学方法单一、专业知识有待完善、教师科研成果少、服务水平不高等问题。从同伴互助视角出发，分析问题存在的原因，主要包括高校教师同伴互助意识弱，缺少同伴互助所需的评价制度、激励制度、保障制度，缺少相应的校园文化氛围和组织等。最后，本书从同伴互助的视角出发，提出有针对性的建议，高校应该重视同伴互助的运用、营造群体合作学习的氛围、完善教师评价制度、构建学同体，加强自身专业发展等。
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