护理心理学
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作者赵小玉,周英 主编
出版社科学出版社
ISBN9787030552600
出版时间2018-01
装帧平装
开本16开
定价49.8元
货号1201647685
上书时间2024-09-30
商品详情
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目录
章 绪论 1
节 护理心理学概述 1
一、护理心理学的概念 1
二、护理心理学的研究内容 1
第二节 护理心理学的发展 2
一、国外护理心理学发展概况 3
二、国内护理心理学发展概况 3
第三节 护理心理学相关心理学理论及重要心理学派别 5
一、护理心理学相关心理学理论 5
二、重要的心理派别 11
第四节 护理心理学的基本研究方法 12
一、观察法 12
二、调查法 13
三、实验法 14
四、个案法 15
五、相关研究法 15
第二章 心理过程 17
节 心理现象 17
一、心理现象 17
二、心理实质 18
第二节 认知过程 19
一、感觉 20
二、知觉 20
三、记忆 22
四、思维 24
五、想象 26
六、注意 27
第三节 人的情感活动 28
一、情绪和情感的概念 28
二、情绪与情感的关系 29
三、情绪理论与生理机制 30
四、情绪的外部表现和生理变化 31
五、典型的情绪状态 32
第四节 意志过程 34
一、意志的概念 34
二、意志的基本品质 36
三、意志品质的培养 36
第三章 人格 39
节 概述 39
一、人格的概念与特征 40
二、人格的结构与理论 41
第二节 人格倾向性 43
一、需要 43
二、动机 45
三、兴趣 47
第三节 人格心理特征 48
一、能力 48
二、气质 50
三、性格 51
第四节 人格的形成与培养 52
一、人格形成的标志 52
二、健全人格的培养和影响因素 53
第四章 心理健康 57
节 心理健康 57
一、心理健康的概念和标准 57
二、心理健康教育 59
三、心理社会因素与健康 60
第二节 儿童及青少年心理健康 64
一、婴儿期心理健康 64
二、幼儿期心理健康 65
三、学龄期心理健康 68
四、青春期心理健康 69
第三节 成人期心理健康 72
一、青年期心理健康 72
二、中年期心理健康 74
三、老年期心理健康 76
第五章 心理应激与心身疾病 79
节 心理应激 79
一、概述 79
二、心理应激过程 80
三、心理应激与应对 82
第二节 心身疾病 82
一、心身疾病概述 82
二、心身疾病的致病因素 82
三、心身疾病的诊断及治疗原则 84
四、临床上常见心身疾病 84
第六章 心理评估 90
节 心理评估概述 90
一、心理评估的概念 90
二、心理评估的一般过程 92
三、临床心理评估的主要功能 93
四、心理评估的实施原则及注意事项 93
第二节 心理评估常用方法 95
一、行为观察法 95
二、临床访谈法 97
三、心理测验法 98
第三节 临床常用的心理量表 101
一、人格测验 101
二、智力测验 106
三、评定量表 108
第七章 心理干预 114
节 心理干预概述 114
一、概念 114
二、临床心理干预的种类与方法 115
第二节 行为疗法 115
一、系统脱敏疗法 116
二、厌恶疗法 119
三、正强化技术 120
四、生物反馈与松弛治疗 120
第三节 支持疗法 121
一、倾听技术 121
二、共情技术 121
三、积极的语言技术 122
四、解释、建议和指导技术 122
五、暗示 123
第四节 认知疗法 123
一、认知疗法的原理、方法与过程 123
二、认知疗法在临床护理中的应用 124
第五节 替代疗法 125
一、音乐疗法 125
二、芳香疗法 125
三、园艺疗法 126
四、舞蹈疗法 126
第六节 集体心理干预 127
一、集体心理干预的原理与方法 127
二、集体心理干预在临床护理中的应用 128
第八章 病人的心理 131
节 病人心理概述 131
一、病人与病人角色 131
二、病人角色的特征及行为特点 134
三、病人角色适应与适应不良 135
四、病人的求医行为和遵医行为 137
第二节 病人的心理需要和心理反应 141
一、病人的心理需要 141
二、病人常见的心理反应 145
三、病人心理反应的一般规律 150
四、不同类型病人的心理反应特点 152
第九章 护士职业心理 158
节 护士心理概述 158
一、护士角色人格的概念及特征 158
二、护士角色人格的形象 159
三、护士常见的心理问题及角色适应不良 162
第二节 护士的职业心理素质 166
一、护士应具备的职业心理素质 166
二、护士职业心理素质的培养 168
第三节 护理工作中的应激与应对 170
一、护理工作中常见的应激源 170
二、护理工作中的应激与应对 172
第十章 护患关系与护患沟通 176
节 护患关系概述 176
一、护患关系概念与特征 176
二、护患关系的建立和发展过程 179
三、护患关系的行为模式 182
第二节 护患沟通 189
一、护患沟通的概念和过程 189
二、沟通的特点 191
第十一章 临床各类患者的心理护理 198
节 孕产妇的心理特点与心理护理 198
一、孕产概述 198
二、孕产妇的心理特点及影响因素 198
三、孕产妇的心理护理 201
第二节 临终患者的心理特点与心理护理 203
一、概述 203
二、临终患者的心理特点及影响因素 203
三、临终患者的心理护理 205
第三节 慢性病患者的心理特点与护理 207
一、慢性病概述 207
二、慢性病患者的心理特点及影响因素 207
三、慢性病患者的心理护理 209
第四节 手术患者的心理特点与心理护理 210
一、手术患者概述 211
二、手术患者的心理特点及影响因素 211
三、手术患者的心理护理 213
第五节 急危重症患者的心理特点与心理护理 215
一、急危重症概述 216
二、急危重症患者的心理特点及影响因素 216
三、急危重症患者的心理护理 217
第六节 肿瘤患者的心理特点与心理护理 218
一、概述 219
二、肿瘤患者的心理特点 219
三、肿瘤患者的心理护理 220
第七节 器官移植患者的心理特点与心理护理 221
一、器官移植概述 222
二、器官移植患者的心理特点及影响因素 222
三、器官移植患者的心理护理 224
参考文献 230
中英名词对照索引 232
内容摘要
为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外优选的教学模式，案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了靠前首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
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