学前教育学
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作者编者:杨晓萍//李静|总主编:易连云
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562153894
出版时间2011-12
装帧平装
开本其他
定价42元
货号1201813256
上书时间2024-09-06
商品详情
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目录
总序
前言
第一章 学前教育学概述
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的研究对象、目的与任务
第三节 学前教育学的学科体系
第四节 学前教育学的产生和发展
第二章 学前教育价值与价值取向
第一节 学前教育价值概述
第二节 学前教育的个体发展价值
第三节 学前教育的社会发展价值
第三章 中外学前教育思想
第一节 中国学前教育思想
第二节 外国学前教育思想
第四章 幼儿教师及其专业发展
第一节 幼儿教师专业化的概念界定
第二节 幼儿教师专业标准
第三节 国内幼儿教师现状分析
第四节 幼儿教师专业发展的路径
第五章 学前儿童的发展
第一节 有关发展的主要理论
第二节 学前儿童身心发展的特点和规律
第三节 学前儿童发展的影响因素
第六章 学前教育课程与教学
第一节 学前教育课程的含义、特点与框架
第二节 学前教学及其教学决定
第三节 游戏活动在学前教育课程与教学中的作用与运用
第四节 基于证据的学前课程与教学
第七章 学前与小学的衔接
第一节 幼小衔接的含义及意义
第二节 幼小衔接的理论基础
第三节 幼小衔接的现状考察
第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作
第一节 学前机构教育、家庭教育和社区教育的性质、特点和功能
第二节 学前教育机构与家庭、社区合作的意义
第三节 学前教育机构与家庭、社区合作的方式方法
第四节 教师与家长、社区成员沟通的方法与技巧
后记 学前教育展望：未来学前教育发展的走向
内容摘要
本书立足于本科层次学前教育师资培养的实际，夯实学生的学前教育与课程的基本理论和基本能力，培养和造就符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师。本书既可作为高等学校学前教育专业的教材，也可作为学前教育师资继续教育教材使用。
本书偏重于研究学前儿童教育的宏观问题及其一般活动规律，注重吸纳改革开放以来学前教育的新成果，关注学科发展前沿，反映学前教育领域的基本共识，给学生整体的入门知识和能力训练，使学生了解学前教育在儿童的发展过程及在整个教育系统中的地位与价值，掌握学前教育的优选思想及基本理论，领会科学的教育观念，认识学前教育活动的基本特点等，以增强学生从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量。本书注意联系学前教育改革发展的新形势和新要求，强调站在学前教育系统的角度，努力体现学前教育教师职业的事实导向与价值导向的统一，时代性和基础性的统一，树立正确的学前教师观、教育观和形成相应情感、能力和行为的统一，课堂教学生态环境营造和课外教学资源拓展的统一。
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