儿童敏感期心理学
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作者柳卫娟
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518057818
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号1201850152
上书时间2024-09-06
商品详情
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作者简介
柳卫娟
br国家二级心理咨询师
br全国沙盘游戏咨询师认证培训专家
br情智沙游品牌创始人及课程研发者
br情智沙游“十商”全国首创倡导者及研发者
br儿童情智沙游作文全国创始倡导者及研发者
br中国情智沙游研究学院院长
br天津传统文化产业发展协会家庭文化建设指导中秘书长
br中科院中科启智心理学院特聘专家
br中科启元儿童发展中心顾问
br中国教育学会家庭教育专业委员会特聘研究员
br中国员工心理帮助计划（EAP）专家委员会委员
br2011年获得中国员工心理帮助计划“人文关怀奖”
br2012年第八届中国企业教育专业靠前培训师
br企业EAP不错讲师
brOH潜意识卡心灵导师
br本会团体心理咨询导师
br心旅伴心理导游
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br 她从事心理健康教育与心理咨询10余年，有着深厚的心理学基础及心理咨询技能的受训背景；多年来坚持心理健康知识的推广宣传，并且一直从事儿童及青少年的心理、亲子关系、教育及婚姻关系等方面的心理辅导；同时进行企业团体心理辅导培训及讲座。
br 她把心理学技术转化为“心理+教育”体验式教学模式，以“中国儿童教育目标”为导向，提出以“去治疗化”为原则，以“陪育”为理念，以“寓教于乐、玩中学、学中悟、悟中成长”为特色，以“重体验、重感受、重感悟、重陪伴、重成长”为教学宗旨，从而提升孩子们的直觉思维、逻辑思维和感性思维能力。她提倡个性化“陪育”，既重视孩子个性潜能的挖掘，又重视其健全人格的塑造，促进孩子的德、智、体、美、劳全面健康发展。
目录
第01章 成长敏感期，孩子一生的关键期001
孩子敏感期的系列特点002
敏感期有利于培养孩子的记忆能力009
孩子敏感期，父母教育很重要012
敏感期，注重培养孩子的好习惯015
敏感期，注重开发孩子早期智力016
第02章 自我敏感期，确立孩子独立意识019
“这是我的东西”020
“不要，我自己来”022
在孩子的自我认识阶段，帮助孩子形成健康的自我025
不满足愿望就哭闹不止028
独立意识开发萌芽031
孩子渴望成长的自由033
第03章 口手敏感期，引导孩子探知世界037
口欲期，孩子喜欢吃手038
#65279;孩子一言不合就咬人041
孩子喜欢撕毁东西043
孩子喜欢打人046
孩子喜欢抢东西049
让孩子动脑又动手052
第04章 语言敏感期，注重孩子的表达能力057
孩子喜欢自言自语058
培养孩子的创新意识061
孩子说脏话，要不要管063
小小语言家，孩子是一个话痨066
孩子总喜欢问“为什么”069
心理畸变，孩子爱上了说谎072
第05章 感官敏感期，让孩子感受事物075
绘画敏感期，孩子的“涂鸦”梦076
视觉敏感期，让孩子亲近大自然079
模仿敏感期，孩子对同伴行为感兴趣081
正确培养孩子的观察能力084
别给孩子一个敷衍的假期086
鼓励孩子多探索089
第06章 行为敏感期，正视孩子的“好动症”093
正确对待孩子的“人来疯”094
孩子精力太旺盛098
别再怪孩子老犯错100
孩子的情绪敏感行为103
第07章 学习敏感期，开发孩子超凡的智商107
好奇心带给孩子乐趣和知识108
独立思考让孩子一生受用111
启发孩子的想象力113
锻炼孩子的耐力和意志116
训练孩子的注意力119
如何让孩子在玩耍中学习121
第08章 叛逆敏感期，理解孩子内心的执拗125
孩子叛逆敏感期特点126
孩子的自私与霸道128
孩子强烈的逆反心131
孩子喜欢“欺负”同伴134
孩子在学校不受同学欢迎138
第09章 习惯敏感期，让孩子养成良好习惯141
让孩子养成勤俭节约的好习惯142
提高孩子的做事效率144
让孩子养成主动做事的习惯147
少立规矩，但一定要遵守149
让孩子养成珍惜时间的习惯152
让孩子学会理财154
0章 入园敏感期，帮助孩子度过磨合期159
和孩子一起做好上幼儿园的准备160
帮助孩子消除分离焦虑162
幼儿园是比家里更有趣的地方165
提前调整作息时间以适应幼儿园生活167
教会孩子自己动手整理书包169
1章 亲子敏感期，让孩子感受到你的爱173
鼓励孩子发现自己的兴趣174
尊重孩子，他们才会更爱你176
你对孩子的关心到位了吗179
让爱走进孩子的内心世界181
什么才是最成功的教育185
孩子的成长需要赏识和肯定187
2章 社会规范敏感期，让孩子学会秩序191
性意识敏感期，关注自己的身体192
社交敏感期，偶尔有逃离行为195
偶像崇拜，小小追星族197
个性敏感期，完美型孩子199
孩子太“乐于助人”202
让孩子遵守一些约定204
参考文献208
内容摘要
敏感期是孩子能力发展很快速、很容易受到影响的时 期，父母若能在这个阶段给予孩子适时适地的教育，往往会 起到事半功倍的效果。
《儿童敏感期心理学》详细阐述了孩子在成长过程中所经历的每个敏感期 的行为特征以及教育策略，帮助父母多方面地了解处于敏感 期的孩子，同时给予孩子更有效、更科学的教育引导。
精彩内容
孩子为什么喜欢在墙上乱涂乱画？孩子为什么总喜欢吃手？孩子为什么喜欢打人？孩子为什么喜欢扔掉手里的东西，捡给他又扔掉？孩子在生活中看似这样不经意的行为，其实隐藏着深意，然而却总是被父母所忽视。其实，孩子是到了成长的敏感期，作为父母，关注并把握好孩子的敏感期是必修课，更决定着孩子各方面能力的发展水平。
通过研究发现，人们的大脑终身学习是可能的，大脑终其一生都有再生的能力，也有产生新连接的能力。由于大脑终身都在学习，都在产生新连接，所以也没有真正的起点，随时都可以学习新技能，因此，孩子有学习敏感期，如对语言的学习，一两岁之前的孩子对语音、语调的学习，确实要比成年人敏感，而这个能力会随着成长而逐渐减弱。当孩子处于成长敏感期时，父母针对不同年龄阶段因材施教，可以让孩子形成积极、乐观的品质，培养有益于终身的学习能力。
不过，当孩子表现出敏感期的行为特征时，许多父母虽然察觉了，却不知道如何进一步帮助孩子，导致错失了教育的最好时机。甚至，父母会误以为孩子不听话，故意捣乱，他们对孩子的“淘气”行为批评斥责，给予正处于敏感期的孩子当头一棒，扼杀了孩子对未来成长的美好憧憬，使孩子变得胆怯、孤僻，缺乏对未来探索的勇气。每个孩子敏感期出现的时间并不一样，父母需要细心观察，才能及时捕捉到孩子的内在需求。当父母发现孩子对某项事物充满好奇和探究精神，或对某个活动乐此不疲时，那么首要考虑的是孩子是否到了敏感期。因为处于敏感期的孩子心里会有一股无法抑制的动力，这会驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的强烈兴趣，直到满足需求或敏感力减弱，这股无法抑制的动力才会消失。
孩子成长过程会出现许多个敏感期，如自我发展敏感期、语言敏感期、学习敏感期等，父母可以根据孩子敏感期的行为特征有针对性地进行教育。同时，父母也可以有效了解和理解孩子不同时期出现的不同行为，从而有计划、有目的地加以引导和教育。
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