• 小学语文教学入门50问
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小学语文教学入门50问

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作者成秀 著

出版社山东教育出版社

ISBN9787532896318

出版时间2018-02

装帧平装

开本16开

定价40元

货号1201681642

上书时间2024-09-06

大智慧小美丽

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
成秀,正不错教师。小学语文教研员,威海市小语会常务理事,山东省教学能手,首届威海市小学语文名师,市学科带头人。

目录
识字与写字教学篇
问:如何正确把握识字与写字的教学目标?
第2问:怎样准确把握识字教学中的“识字”和“写字”要求?
第3问:如何正确解读汉语拼音教学目标?
第4问:如何有效进行汉语拼音教学?
第5问:怎样正确处理汉语拼音和识字的关系?
第6问:如何正确认识字理教学?
第7问:如何准确把握“部首”与“偏旁”?
第8问:如何处理低年级阅读和识字的关系?
第9问:小学低年级有哪些基本的识字方法?
0问:进行写字教学时要注意哪些基本要点?
1问:如何培养学生良好的写字习惯?
2问:如何解决学生过度依赖田字格的问题?
阅读教学篇
3问:如何正确把握几种常用的阅读方法?
4问:如何指导学生把课文读得有感情?
5问:如何改变“唱读”现象?
6问:如何进行恰当的语感训练?
7问:如何培养学生的默读能力?
8问:如何引导学生对文本进行整体感知?
9问:如何有效进行童话教学?
第20问:如何有效进行散文教学?
第21问:如何有效进行现代诗歌教学?
第22问:如何有效进行古诗词教学?
第23问:如何有效进行说明文教学?
第24问:如何进行略读课文教学?
第25问:如何有效进行整本书阅读教学?
第26问:如何有效进行绘本阅读教学?
第27问:如何正确把握阅读教学中的“生本高效”?
第28问:如何准确理解阅读教学中的“对话”?
第29问:如何引导学生形成良好的阅读习惯?
写作教学篇
第30问:如何准确解读写作教学目标?
第31问:如何培养与激发学生的习作兴趣?
第32问:如何有效进行读写融合,随文练笔?
第33问:如何有效进行低年级看图写话教学?
第34问:如何有效进行写景作文教学?
第35问:在写事作文指导中要注意哪些问题?
第36问:如何有效进行写入作文教学?
第37问:如何有效进行改写类作文教学?
第38问:如何有效进行作文评改?
口语交际教学篇
第39问:如何准确把握口语交际教学目标?
第40问:如何有效进行口语交际课堂教学?
综合性学习教学篇
第41问:如何准确把握综合性学习的目标?
第42问:如何有效进行语文综合性学习?
综合篇
第43问:如何正确把握预设与生成的关系?
第44问:如何提高小组合作学习的实效性?
第45问:如何建构课堂中的对话式评价?
第46问:怎样理解“问题意识”?
第47问:如何有效关注课堂教学细节?
第48问:如何正确看待公开课和常态课?
第49问:语文课堂的境界是什么?
第50问:你理想中的语文课堂什么样?

内容摘要
本书站在理论与实践的中间,从教学具体问题出发,寻找相应的理论依据与有效的解决办法。力求从小学语文基本理念的解读及具体问题的解决两方面,为年轻教师的教学提供切实的帮助,作出有效的指导,提高教师对小学语文教学的认识水平和实践能力。

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