财务会计实务
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广东广州
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作者汪小华,谭清风 主编
出版社中国财富出版社
ISBN9787504765079
出版时间2017-09
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1201586986
上书时间2024-09-06
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
汪小华，1966.6出生，1988.8工作，南京财经大学会计学院毕业，从事会计教学年。副教授，注册会计师。
谭清风：广东省电子商务技师学院会计系主任。从事会计教学工作多年，副教授。
目录
项目一出纳岗位核算（1）
任务一出纳岗位核算任务与业务流程（1）
学习情境出纳岗位核算任务与业务流程（1）
任务二库存现金的核算（3）
学习情境一库存现金的基础知识（3）
学习情境二库存现金的核算（5）
任务三银行存款及银行结算方式（8）
学习情境一银行存款的核算（8）
学习情境二银行结算方式（12）
项目二往来业务岗位核算（33）
任务一往来业务岗位核算任务与业务流程（33）
学习情境往来业务岗位核算任务与业务流程（33）
任务二债权的核算（34）
学习情境一应收账款（35）
学习情境二应收票据（38）
学习情境三其他应收和预付款（44）
学习情境四应收款项减值（47）
任务三债务的核算（52）
学习情境一应付账款（53）
学习情境二应付票据（55）
学习情境三其他应付款及预收账款（58）
任务四债务重组（选学）（61）
学习情境一债务重组基础知识（61）
学习情境二债务重组的核算（63）
项目三存货岗位核算（73）
任务一存货岗位核算任务与业务流程（73）
学习情境存货岗位核算任务与业务流程（73）
任务二存货概述（74）
学习情境一存货的确认（75）
学习情境二存货成本的确定（76）
任务三材料的核算（79）
学习情境一原材料按实际成本的核算（80）
学习情境二原材料按计划成本的核算（87）
任务四其他存货的核算（92）
学习情境一生产企业对库存商品的核算（92）
学习情境二商品流通企业对库存商品的核算（93）
学习情境三周转材料的核算（96）
学习情境四委托加工物资的核算（101）
任务五存货的清查和期末计价（103）
学习情境一存货的清查（104）
学习情境二存货的期末计价（106）
项目四长期资产管理岗位核算（116）
任务一长期资产管理岗位核算任务与业务流程（116）
学习情境长期资产管理岗位核算任务与业务流程（116）
任务二固定资产的核算（118）
学习情境一固定资产的确认及分类（118）
学习情境二固定资产取得的核算（120）
学习情境三固定资产折旧的核算（128）
学习情境四固定资产后续支出及减值（134）
学习情境五固定资产处置的核算（139）
学习情境六固定资产清查的核算（142）
任务三无形资产的核算（147）
学习情境一无形资产的确认及取得（147）
学习情境二无形资产摊销及减值（150）
学习情境三无形资产处置的核算（154）
任务四投资性房地产的核算(选学)（156）
学习情境一投资性房地产概述（157）
学习情境二投资性房地产的核算（160）
项目五职工薪酬岗位核算（179）
任务一职工薪酬岗位核算任务与业务流程（179）
学习情境职工薪酬岗位核算任务与业务流程（179）
任务二应付职工薪酬的核算（181）
学习情境一职工薪酬基础知识（181）
学习情境二货币性职工薪酬的确认和支付（184）
学习情境三非货币性职工薪酬的确认和支付（190）
项目六资金管理岗位核算（199）
任务一资金管理岗位核算任务与业务流程（199）
学习情境资金管理岗位核算任务与业务流程（199）
任务二长短期负债的核算（200）
学习情境一银行借款（200）
学习情境二其他长期负债（206）
任务三借款费用的核算（212）
学习情境一借款费用基础知识（212）
学习情境二借款费用的计量与核算（215）
任务四所有者权益的核算（219）
学习情境一实收资本（219）
学习情境二资本公积（225）
学习情境三盈余公积（227）
任务五金融资产的核算（229）
学习情境一交易性金融资产（230）
学习情境二持有至到期投资（选学）（233）
学习情境三可供出售金融资产（选学）（238）
任务六长期股权投资的核算（242）
学习情境一长期股权投资基础知识（242）
学习情境二长期股权投资的初始计量（244）
学习情境三长期股权投资的后续计量（248）
项目七税务岗位核算（264）
任务一税务岗位核算任务与业务流程（264）
学习情境税务岗位核算任务与业务流程（264）
任务二应交增值税的核算（266）
学习情境一增值税基础知识（266）
学习情境二一般纳税人增值税核算（269）
学习情境三小规模纳税人增值税核算（279）
任务三其他应交税费的核算（281）
学习情境一应交消费税的核算（281）
学习情境二应交所得税的核算（285）
学习情境三其他应交税费的核算（295）
项目八财务成果岗位核算（304）
任务一财务成果岗位核算任务与业务流程（304）
学习情境财务成果岗位核算任务与业务流程（304）
任务二营业收入的确认与核算（305）
学习情境一收入核算的基础知识（305）
学习情境二商品销售收入的确认与核算（307）
学习情境三劳务收入的确认与核算（315）
学习情境四让渡资产使用权收入的确认与核算（320）
任务三费用的确认与核算（321）
学习情境费用的确认与核算（322）
任务四营业外收支的核算（324）
学习情境一营业外收支的核算（325）
学习情境二政府补助的核算（327）
任务五利润及其分配的核算（330）
学习情境一本年利润的核算（330）
学习情境二利润分配的核算（333）
项目九主管会计岗位核算（341）
任务一主管会计岗位核算任务与业务流程（341）
学习情境主管会计岗位核算任务与业务流程（341）
任务二会计稽核（343）
学习情境一会计稽核的重要性（343）
学习情境二会计稽核的内容（344）
任务三会计报表的编制（348）
学习情境一会计报表基础知识（348）
学习情境二资产负债表的编制（350）
学习情境三利润表的编制（359）
学习情境四现金流量表的编制（364）
学习情境五所有者权益变动表的编制（374）
学习情境六附注（377）
参考文献（387）
内容摘要
财务会计实务以会计岗位所需的实际工作能力为主线，将2014近期新《企业会计准则》、近期新税收法规等新知识与会计工作岗位的社会需求相结合，采用项目教学法，既强调岗位技能，又适度注意知识体系，兼顾课证融通。
精彩内容
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会行业一直是传统行业里的常青树。随着我国经济环境的发展变化，会计行业有了新的发展趋势和职业亮点。国家经济发展与企业发展的需求，催生了对大量新生力量以及优质专业教材的需求。在此背景下，我们组织人员编写了本套“‘十三五’高职高专会计专业工学结合规划教材”系列丛书。
本套丛书具有如下特点：
（1）体现了近期新的高职高专教育理念。按照“工学结合”人才培养模式的要求，采用“基于工作过程导向”的设计方法，以工作过程为导向，以项目和工作任务为载体进行应知应会内容的整合，符合教学规律。
（2）定位准确。准确体现财会专业培养方案及课程大纲的要求，内容紧贴财会专业的教学、就业实际，以“必需、够用”为标准进行取舍；充分考虑高职高专院校学生认知特点，语言简练、形式新颖、整体风格活泼，符合现代教学授受规律。
（3）内容近期新。根据近期新《企业会计准则》、《营业税改增值税实施办法》等全面“营改增”的相关法规。内容上突出了《会计法》和《税法》的新变化，反映了对企业会计业务的近期新要求。
（4）校企合作开发教材。本套丛书由企业人员与学校一线教师共同开发完成。教师和企业相关人员共同研究教材内容，企业人员提供一线工作资料，教师执笔写作，编写完成后请企业专家审定，保证了教材内容更贴近会计工作实际。
（5）配有电子教学资料包。教师可以登录中国财富出版社网站（http://wwwcfpresscomcn）“下载中心”下载教学资料包，该资料包包括教学指南、电子教案、习题答案，为老师们教学提供全面的服务支持。
本套丛书在编写过程中，得到了众多编写教师、企业人员的大力支持和帮助，他们对教、学、研一体化教学进行了艰辛而有益的探索，对本套丛书的完成奉献了大量的精力和宝贵的时间，在此表示衷心感谢！并恳请各位专家、同行对本套丛书存在的不足之处给予批评和指正。〖1〗财务会计实务（第2版）〖1〗前言前言
面对21世纪充满活力的市场经济的变化，现代会计日趋完善，会计实务工作的重要性也越来越突出。财务会计课程是高职高专财务会计、税务、审计、财务管理等专业的一门专业必修课，是会计专业知识结构中的主体部分,重在让学生更熟练掌握会计操作的基本技能和会计实务。
本教材特色主要体现在以下几个方面。
1突出会计岗位能力
本书按会计岗位安排具体内容，以岗位所需的实际工作能力为主线，将教学内容与社会需求相结合，突出实践教学，强化岗位技能，更好地为培养学生的执业能力服务。
2注重近期新教学理念
采用项目教学的近期新教学理念，力求使课本内容尽量展示实际课堂教学情境，从每一个任务安排到相应情境设置、具体的知识准备，完成一个个具体问题的学习，再到任务检测，环环相扣、条理分明、要求明确。同时，通过动脑筋栏目，引导学生发散性思维，帮助学生将知识融会贯通，培养学生的分析能力及会计职业判断能力。
3内容与时俱进，语言轻松、活泼
本书采用近期新《企业会计准则》、近期新税收法规等新知识，力求与时俱进，避免教学内容陈旧落后。学生可以根据个人兴趣及对知识的掌握程度，选择性地学习“会计园地”“兴趣拓展”内容，这些内容语言生动，具有一定的趣味性，学生更容易接受。
4业务操作形式新颖，教、学、做一体化
本书中的业务题采用“做中学”和“学中做”的形式：“做中学”是教师的引导和经典性操作范例，让学生在教师的引导下边做边学，并且对于系统性强、业务操作有难度的内容都以表格的形式展示给学生；“学中做”是指在教师提供了适当的理论知识后，让学生自己独立去解决问题，是检验学生课堂学习效果的随堂实训，让学生边学边做。“做中学”和“学中做”充分体现了教、学、做一体化的教学思想。
5实务性强
本书每一个项目教学内容都适当穿插了经济业务原始凭证，避免学生空洞地学习，突出学生的视觉印象。任务检测中都有实训操作练习，真正让学生动起来。案例分析可以培养学生的分析处理能力。
6任务安排游刃有余
充分考虑各个学校的实际教学情况，任务安排上适量、充分地加入了选学内容，既适合一学期教学，又适合两学期教学，老师们可根据实际情况选择相应教学内容。
本书的编者来自南通科技职业学院、广东省电子商务技师学院、江苏南通理工学院、广东省电子信息技工学校以及江苏洋河集团、联通华盛通信有限公司等单位。本书由汪小华、谭清风担任主编；汪国平、马苏湘、许光胜担任副主编；杨剑、周剑正参编。全书由汪小华、谭清风负责总纂、修改和定稿。江苏洋河集团的财务总监丛学年先生、联通华盛通信有限公司的孙永飞先生在审稿中为本书的编写提出了很多宝贵的建议。
本书在编写过程中，参考、借鉴了大量文献资料（详见参考文献），在此向作者致以诚挚的谢意。同时，本书得到中国财富出版社编辑深入细致的加工，在此深表感谢。
由于编者水平有限，加之时间仓促，本书难免存在疏漏和不当之处，恳请各位专家和读者给予批评指正。
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