信息技术教育研究进展
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广东广州
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作者张剑平,刘军 主编
出版社教育科学出版社
ISBN9787504194206
出版时间2015-04
装帧平装
开本16开
定价49元
货号1201122524
上书时间2024-09-05
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
一、大会报告部分
浙江省信息技术课程改革：经验与问题
高阶思维培养条件与建构型学习环境特征研究——团队研究进展介绍
CTCL：由来概述、基本设想与初步尝试
汉字书写教学系统及其核心问题
后MOOC时期高校教学模式的变革与我们的实践
生态化学习——信息时代学习的属性
网络支持下的教学模式改革——兼析南京市中小学的数字化学习项目
面向实践性知识发展的教育技术公共课设计与实施
二、会议论文部分
信息技术教学与评价的创新研究
高中信息技术课分层教学研究
中小学信息技术教育的质性研究
基于任务驱动教学模式的信息技术教学发展趋势研究
中学生信息技术课程学业情绪研究——以福州XX中学为例
交互式电子白板的课堂教学互动层级研究
基于层次分析法的信息技术课程考核指标体系研究
ICT支持的知识创新学习研究
信息技术支持初中生学科学习的现状研究——社会性软件使用的调查与分析
网络课程教学的嬗变
发展性教学理论在网络教学中的应用
信息技术环境下初中生英语学习策略运用调查研究
通用技术课堂数字化学习环境设计模式的应用研究——以《系统的优化》为例
智慧学习环境的建设与应用
虚实融合学习环境的关键技术及案例分析
基于双重编码理论的PGP电子双板教学应用效果实证分析
虚实融合环境下的同伴互助学习及其案例分析
虚实融合环境下的泛在学习案例分析及启示
智慧教室里的知识建构学习：基于设计的研究
多媒体信息展示与交互新技术及其系统设计
数字化学习资源设计与应用
农村小学语文低年级数字化识字教学资源包的设计与开发
从师生视角看“翻转课堂”教学微视频制作
基于教师专业技能资源库的微课制作功能设计与实现
开放内容在博物馆教育中的应用探析
基于CSCL的维吾尔语移动学习的构建——以新疆师范大学实习支教维吾尔语微信学习为例
基于Sakai的浙江大学开放课程移动学习平台的设计与应用
基于知识元的知识表示框架构建
消解同一性混乱的教育游戏动机激发策略设计
典型数字化天文科普资源评析
MOOC与信息技术教育
MOOC微视频创作中的教学模式设计
MOOC模式下中学地理教学设计初探
基于MOOC的高校教学模式探究
教师教育技术能力提升研究
全国信息技术教师教学方法意识及使用情况调查报告——基于2012年及2013年全国信息技术优质课展评教案的研究
近十年我国中学信息技术教师队伍发展状况与趋势
面向师范生教育技术能力发展的技术资源开发与实施——以“技术手册”的设计与使用为例
其他相关问题的研究
大学生网络学习障碍的调查与分析——基于沈阳师范大学网络教学平台的研究
贵州省教育技术学本科毕业生就业现状研究——以贵州师范大学毕业生为例
手机媒体对大学生学习影响的研究——以贵州师范大学为例
体验学习理论的解读与思考
大数据时代的数据挖掘在高校管理中的应用研究
科普场馆数字化的新趋势及其典型应用
基于学科专业的文献摘要个性化管理系统设计与开发
内容摘要
《信息技术教育研究进展(2014):中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会论文集》内容包括一、大会报告部分；浙江省信息技术课程改革：经验与问题；高阶思维培养条件与建构型学习环境特征研究——团队研究进展介绍；CTCL：由来概述、基本设想与初步尝试；汉字书写教学系统及其核心问题；后MOOC时期高校教学模式的变革与我们的实践；生态化学习——信息时代学习的属性；网络支持下的教学模式改革——兼析南京市中小学的数字化学习项目；面向实践性知识发展的教育技术公共课设计与实施；二、会议论文部分等等。
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