设计色彩

 《设计色彩(高等学校艺术设计类专业规划教材)》由张朝晕编著，是高等学校艺术设计类专业视觉传达艺术的基础理论课程教材。全书共分10章，在叙述教学方法时，着重强调色彩基础理论与创作实践相结合，加强色感的认识和创造能力的训练，把握色彩基本规律在实践中的应用。 《设计色彩(高等学校艺术设计类专业规划教材)》适合于高等学校艺术设计类专业教学使用，亦可供从事艺术设计领域的专业读者阅读参考。

 张朝晖 女，1993年毕业于景德镇陶瓷学院，获文学学士学位，2000年毕业于景德镇陶瓷学院陶艺专业硕士研究生班。现任景德镇陶瓷学院设计艺术学院副教授、中国工业设计协会会员、江西工艺关术学会会员、景德镇女陶艺家协会会员。近年来在国内专业学术期刊（核心期刊）发表作品数十幅、学术论文数篇，陶艺作品多次在国家、省级陶艺评比中获奖，编写教材一部（2007年获省级优秀教材一等奖）。

 章 绪论 一、走进绮丽的色彩世界 二、色彩研究的范围 1．色彩的物理学 2．色彩的生理学 3．色彩的心理学 4．色彩的配色学 5．色彩的美学 6．商业色彩学 7．色彩的人体工程学 8．颜色的化学特性 9．色彩的自然现象 10．色彩的组织形式 三、实践的价值 第二章 色彩的物理学 一、光谱的发现 二、光源与演色特性 三、物体的显色现象 第三章 色彩三要素与色系分析 一、色彩三要素 1．色相 2．明度 3．纯度 二、各色系分析 1．色系的概念 2．色彩的物理特性 3．自然现象中的色彩 一、色立体的基本骨骼与用途 二、孟塞尔色立体 三、奥斯特瓦德色立体 四、日本色彩研究会色立体 第五章 色彩的混合 一、混色系列 1．三原色 2．色光的混合(加光混合，正混合) 3．色料的混合(减光混合，负混合) 4．中性混合 第六章 色彩与生理 一、光与视觉 1．视觉机能 2．视觉理论 二、色彩感觉的现象 1．色彩刺激与色觉差异 2．色彩的恒常性 3．眼睛对色彩感觉的适应 4．视觉残像 一、色彩对比现象 1．连续对比 2．同时对比 3．色相对比 4．明度对比 5．纯度对比 6．面积对比 7．冷暖对比 第八章 色彩与心理 一、色彩感觉的统一性 1．色彩感觉的心理作用 2．色彩的冷暖感 3．色彩的强弱感 4．色彩的轻重感 5．积极的色彩与消极的色彩 6．华丽的色彩与朴素的色彩 7．色彩的进退感和伸缩感 8．色彩的易见度 9．共同的色彩感觉 二、色彩的心理分析法则 1．记忆中的色彩 2．联想中的色彩 3．色彩的感情 4．各色系的心理特性与象征 5．色彩的心理功能 6．色彩的偏好 第九章 色彩调和 一、色彩调和的规律 二、色彩调和的基本方法 1．同一调和法 2．间隔调和法 3．互混调和法 4．分割调和法 5．比例调和法 6．面积调和法 7．秩序调和法 8．点缀调和法 三、孟塞尔色彩调和论 1．垂直调和 2．内面调和 3．圆周上的调和 4．斜内面的调和 5．斜横内面的调和 6．螺旋形的调和 7．椭圆调和 四、奥斯特瓦德色彩调和论 1．单色相调和 2．二色相调和 3．多色调和 4．环星调和 五、伊登的色彩调和论 1．二种色组 2．三种色组 3．四种色组 4．六种色组 第十章 色彩配色计划 一、色彩的错视感 二、色彩的整体感 三、色彩的节奏与韵律 四、色彩的渐变与突变 五、色彩的平衡感 六、色彩的基调 七、色彩的主色与主色调的关系 八、色彩的位置 习题 一、制作24色相环 二、混色练习 三、以明度变化为主的配色练习 四、以色相变化为主的配色练习 五、以纯度变化为主的配色练习 六、空间混合练习 七、以面积对比为主的练习 八、以冷暖对比为主的练习 九、对比色调和练习 十、采集重构课题练习 十一、色彩的肌理对比练习 十二、色彩感情的心理练习 十三、与设计有关的色彩构成 后记 

 《设计色彩(高等学校艺术设计类专业规划教材)》由张朝晕编著，叙述的教学方法，着重强调色彩基础理论与创作实践相结合，在掌握科学理论的基础上，加强色感的认识和创造能力的训练，把握色彩基本规律在实践中的应用及其变化，进一步开拓新的配色途径，并强调学习与研究色彩是一种极为艰苦的独立思维劳动，学生必须付出精力与代价才能有所收获。 本书中的基础理论是作者在参阅部分国内外有关资料的基础上，结合自己教学实践的经验总结完成的。习题部分的色彩练习图例，大部分是精选出来的学生作业，这些图例配合文字解说，使本书成为将理论教学与实例训练融为一体的基础教科书。