思维测量学
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作者王传旭 邱章乐
出版社首都师范大学出版社
ISBN9787565600777
出版时间2010-07
装帧平装
开本其他
定价120元
货号11620576
上书时间2024-09-05
商品详情
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作者简介
王传旭，1955年生，北京师范大学心理学博士。现任淮南师范学院院长、教授，兼任安徽师范大学、安徽理工大学、淮北煤炭师范学院硕士生导师。担任省大学生心理健康教育学会会长、省心理学会副会长、淮南市科协副。承担并完成教育部重点课题《大学生党员优选性教育长效机制研究》及省级课题4项，参加全国教育科学“九五”规划部委重点课题《社会主义现代化建设过程中高校德育工作特点与规律的研究》等，是安徽省重点学科“发展与教育心理学”的学科带头人，主要学术著作有：《大学生心理健康教育概论》、《学校心理咨询》、《心理诊疗学》、《教育思维学》、《农民工社会心理问题研究》等九部，其中《心理咨询与测量》获省心理学专著特等奖。发表重量和省级论文30余篇，其中多篇在全国、省、市获奖。主要研究方向：思维测量学、管理心理学、咨询心理学、发展与教育心理学。
邱章乐，1948年生。浙江乐清人。之前任淮南教育学院副院长、淮南师范学院图书馆馆长。现任淮南师范学院心理研究所所长、安徽省政协常委、中国思维科学学会理事、安徽省心理学会副理事长、中国民主同盟淮南市委主委。主要学术专著有《心理测量法》、《心灵信息学》、《心理咨询与测量》、《心理诊疗学》等3l部，逾1000万字。其中有9部获华东地区和安徽省很好图书奖，6部获省心理学专著特等奖和一等奖，被国家为图书馆装备书。主要论文有《构筑思维测量新体系的理论探究》等40余篇。业务获奖主要有：教育部全国师范学院基础教育课题实验很好奖、安徽省人文社科很好成果奖、安徽省教育厅社科奖、安徽省科协自然科学很好论文奖。获全国光荣称号有：全国心理科普积极分子奖、曾宪梓教育基金会高等师范院校很好教师奖等。主要研究方向：心理测量学、思维心理学、创造心理学。
目录
篇 思维测量总论
章 思维测量概述
节 思维测量的基本概念
第二节 思维测量对象
第2章 思维测验技术
节 测验的编制技术
第二节 测验的实施与反应
第三节 思维测验的信度与效度
第四节 经典测验的发展
第五节 测验量表编制技术例举
第3章 思维测量的数学模型
节 线型数学模型
第二节 非线性数学模型
第三节 概化理论
第四节 项目反应理论
第五节 IRT与CTT评析
第4章 思维测量的命题方法
节 思维命题概述
第二节 作业命题法
第三节 投射命题法
第四节 情境命题法
第五节 自陈命题法
第六节 命题技术的综合创新
第5章 现代信息技术与思维测量
节 思维载体的历史沿革
第二节 网络环境下的思维测量
第2篇 感性思维测量
第6章 感性思维概述
节 印象结构
第二节 表象结构
第三节 图式结构
第四节 感性思维活动过程
第7章 感性思维的传统命题技术
节 感性思維命题的心理特性
第二节 经典感性思维命题
第8章 W-QIUS感性思维命题技术
节 W-QIUS分形命题技术
第二节 W-QIUS演练式命题技术
第三节 W-QIUS潜变式命题技术
第四节 W-QIUS整合式命题技术
第五节 W-QIUS图案式命题技术
第3篇 理性思维测量
第9章 理性思维概述
节 理性思维的认识功能
第二节 思维的实践功能
0章 理陸思维的传统命题技术
节 经典逻辑命题
第二节 经典语言命题
第三节 数量关系命题
1章 W-QIUS理性思维命题技术
节 W-QIUS模拟情境命题技术
第二节 W-QIUS承续性命題技术
第4篇 创造性思维测量
2章 创造陸思维概述
节 创造性思维理论
第二节 创造性思维的感性活动
第三节 创造性思维的理性路径
第四节 创造型思維的制约因素
3章 创造性思维的传统测量技术
节 发散性思维测验
第二节 內隐联想测验
第三节 创造成果的产品评定
第四节 创造性人格研究法
第五节 创造性思维测量面临的问题与挑战
4章 W-QIUS创造性思维命题技术
节 W-QIUS多元性思维命题技术
第二节 W-QIUS求异性思维命题技术
第三节 W-QIUS图式创意命题技术
第四节 W-QIUS信息加工命题技术：
第五节 W-QIUS虚拟情境命题技术
第六节 W-QIUS罗夏投射命题技术
第5篇 思维题库建设与运行
5章 思维题库建设
节 思维题库的基本概念
第二节 思维题库编制与运行
6章 W-QIUS题库的运行实验
节 W-QIUS思维题库的建设
第二节 W-QIUS思维量表的编制
附录W-QIUS思维题库(部分)
参考文献
跋
内容摘要
《思维测量学》系统地构建了思维测量的理论体系，重点阐述了多元数学模型和多元命题技术，分别从感性思维、理性思维、创造思维等三个方面进行铺陈展现，并开发了一个基于WEB的思维题库系统。《思维测量学》对经典测量技术有积极的探讨，丰富并延伸了现代测量技术和功能，在理论上和操作层面上都有重大突破，不仅对思维科学系统工程的建设和思维评估科学的发展具有重要意义，而且对各级各类的人才选拔与考核具有可供借鉴的使用价值。《思维测量学》的读者群体为心理及思维科学工作者，组织、人事及教育考试研究人员。
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