好生活如何可能：基于价值论的思考

什么是好生活，如何构建好生活，这是从古至今人类一直在探讨的话题。本书针对好生活展开价值论探讨，从好生活的含义、意义、层次、维度、领域，以及好生活的美好愿景及其构建等方面回答了究竟什么样的生活才能称得上好生活的问题；从好人格的含义、层次以及对于好生活的意义等视角回答了个人过上好生活需要具备什么样的主观条件问题；从好家庭、好学校、好职场、好社会、好自然的含义、对于好生活的意义等方面回答了个人过上好生活需要什么样的家庭、学校、职场，需要什么样的社会，需要什么样的自然环境等问题。

江畅，1957年8月出生，湖北浠水县人，哲学博士，华中师范大学教授，长江学者特聘教授。国际价值研究学会（ISVI）前会长，中国伦理学会原副会长，中国辩证唯物主义研究会价值哲学专业委员会副会长，中国现代文化学会中国文化建设与评价专业委员会常务副会长，湖北省伦理学学会名誉会长，湖北省双创文化基金会理事长。发表论文350余篇，出版《德性论》《西方德性思想史》（四卷本）等著作36部。获教.部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖2项、三等奖1项，湖北省优秀成果一等奖3项、二三等奖各2项，第七届吴玉章人文社会科学奖优秀成果奖和首届罗国杰伦理学教育基金优秀学术著作奖。主持国家社科基金3项重大项目、1项重点项目、3项一般项目和后期资助项目，1项教.部重大基地项目。

第一章好生活
一好生活的含义和意义
（一）好生活的一般含义
（二）好生活的测量和评价
（三）好生活的相对性和脆弱性
（四）好生活终极目的的意义
二好生活的层次、维度和领域
（一）好生活的层次
（二）好生活的维度
（三）好生活的领域
（四）至善与幸福
三好生活的愿景及其构建
（一）人类好生活的美好愿景
（二）构建好生活的主体及其职责
（三）个人的特殊作用
第二章好人格
一好人格的含义与意义
（一）好人格的含义
（二）人格的层次
（三）好人格与好生活
二身体健康
（一）人格与身体
（二）体质强健
（三）内心强大
（四）生命至上与生命质量至上
三人格完善
（一）观念正确
（二）知识渊博
（三）能力卓越
（四）品质优秀
（五）完善人格与智慧
四修身成人
（一）修身与好人格
（二）修体、修心、修性
（三）性福慧三修
（四）修身的基础和条件
第三章好家庭、好学校与好职场
一好家庭
（一）家庭的演变及其本质
（二）好家庭的含义
（三）好家庭与好生活
（四）好家庭的构建
二好学校
（一）学校的演变及其本性
（二）好学校的含义
（三）好学校与好生活
（四）好学校的构建
三好职场
（一）职场与职业
（二）好职场的含义
（三）好职场与好生活
（四）好职场的构建
第四章好社会
一好社会的含义和结构
（一）好社会的不同理论方案
（二）好社会的一般含义
（三）好社会的结构
（四）好社会的可持续性
二好社会与好生活
（一）人类对好社会的追求
（二）好生活的普遍实现
（三）良好社会条件的创造
（四）社会公正的实现
三好社会的构建
（一）构建规导好世界的思想理论
（二）构建好世界的社会系统
（三）凝聚世界各方力量
（四）融汇和创新人类文化传统
第五章好自然
一好自然的含义与意义
（一）好自然与和谐生态
（二）和谐生态的基本特征
（三）和谐生态的价值
二构建和谐生态之必然
（一）人对和谐生态的依赖
（二）自然惩罚的警示
（三）现代文明的实力
三构建和谐生态
（一）保护、治理与改造
（二）敬畏与感恩
（三）更新好生活观念
参考文献
人名术语索引
后记