教育理论与实务拓展教程
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作者李士萍 主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303209781
出版时间2016-08
装帧平装
开本16开
定价72元
货号1201408495
上书时间2024-09-04
商品详情
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目录
《教育理论与实务拓展教程（上册）》：
第一章教师职业道德
专题1德高为师——中小学教师职业道德规范（一）
一、为师的第一要义——教师职业道德概述
二、一个不该成为话题的话题——师德现状
三、我们需要什么样的师德——教师职业道德规范的要求
四、热点研究
专题2德高为师——中小学教师职业道德规范（二）
一、谁动了教师的职业道德——影响教师职业道德的因素
二、怎样减少教师背离道德的行为——提升教师的职业道德
三、热点研究
第二章教育科学研究
专题3教师即研究者——教育科学研究（选题）
一、我要了解什么——教育科学研究的概述
二、我要研究什么——科研课题的选题
三、热点研究
专题4教师即研究者——教育科学研究（论证、开题）
一、告诉专家我能做——课题的论证
二、我具体打算怎样做——设计研究方案
专题5教师即研究者——教育科学研究（研题、结题）
一、课题已进入实施阶段——研究方法
二、怎样表述研究成果——科研成果报告
三、完成课题研究——课题结题
第三章道德教育
专题6德性的探寻——对德育的科学认识
一、什么是德育——德育的含义
二、道德有什么用——德育的功能
三、教育：天然是道德的——德育与教育的关系
四、热点研究——当代德育新理念
专题7呵护孩子德性的成长——儿童品德发展的规律
一、人是否具有接受道德教育的可能——德育的人性基础
二、儿童有自己的道德哲学——儿童品德发展的基本规律
三、过有道德的生活——影响儿童品德发展的基本因素
四、热点研究——德育中的因材施教
专题8教育无痕——道德教育的一种境界
一、一种特殊的课程形式——德育课程
二、学校德育所应为——学校德育的基本途径
三、诗意的教育——学校德育的基本方式
四、热点研究——叙事德育
第四章班级管理
专题9学生心灵深处的耕耘者——班主任
一、循循善诱、诲人不倦——班主任的职责和作用
二、行业规范、行动指南——《中小学班主任工作规定》
三、思想高尚、业务精良——班主任的能力素质要求
四、热点研究——班主任工作的新挑战
专题10培育学生成长的沃土——班级组织建设
一、动静结合——班级组织建设的内涵
二、组织的初步形成阶段——班级组织结构的建设
三、组织的成熟发展阶段——班集体建设
四、热点研究——素质教育下的班集体建设
专题11付之以爱、持之以恒——班级日常管理
一、精心创设学生的“家园”——班级环境管理
二、爱心促进学生的成长——教育性管理
三、细心呵护学生的心灵——学生评价
四、耐心化解学生的矛盾——班级突发事件的处理
五、热点研究——班级日常管理中德育的缺失
第五章教学评价
专题12教学评价是什么——教学评价三部曲
一、轻轻揭开我的面纱——教学评价含义及意义
二、教学评价第一曲——教学评价原则
三、教学评价第二曲——教学评价内容
四、教学评价第三曲——教学评价步骤
五、热点研究——高考改革步入“深水区”
专题13多一把标尺，多衡量出一批好学生——对学生学习效果的评价
一、我们原来如此痛苦——目前学生学习效果评价存在的问题
二、你说我说大家说——对学生学习效果评价的主体多元化
三、请为每一位学生打开一扇窗——进行学习效果评价的原则
四、记载每一位学生成长脚印——学生成长记录袋评价
五、热点研究——高考改革对学生有何影响
专题14衡量教师工作的天平——对教师教学工作的评价
一、让师生一起成长——课堂教学评价的功能
二、授人以渔——课堂教学评价的方法
三、跟我学，你能行——课堂教学评价标准的实施
四、不想上好课的老师不是好老师——一堂好课的标准
五、吾日三省吾身——教学反思
六、热点研究——教学评价的时间学审察
第六章教育政策法规
专题15依法从教——教育政策与法律法规（一）
一、什么是教育政策法规——掌握必要的法律常识
二、教育法中的宪法——《中华人民共和国教育法》解读
三、义务就是不收费——《中华人民共和国义务教育法》解读
四、教师的权利和义务——《中华人民共和国教师法》解读
五、热点研究——教育反腐令人期待
专题16依法从教——教育政策与法律法规（二）
一、保护我们的孩子——《中华人民共和国未成年人保护法》解读
二、不要污染孩子的心灵——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
三、谁伤害了孩子——《学生伤害事故处理办法》解读
四、热点研究——校园安全警钟长鸣
专题17教育的未来——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读
一、重要意义
二、指导思想
三、亮点
四、制定原则
五、工作方针
六、战略目标
七、战略主题
八、主要任务
九、研究热点——弘扬国学任重道远
附录1作业训练项目
附录2实践训练项目
附录3相关内容摘录
《教育理论与实务拓展教程（中册）》
……
《教育理论与实务拓展教程（下册）》
内容摘要
《教师教育精品课程系列教材:教育理论与实务拓展教程(套装共3册)》包括《教育理论与实务拓展教程（上册）》《教育理论与实务拓展教程（中册）》《教育理论与实务拓展教程（下册）》共3册。《教师教育精品课程系列教材:教育理论与实务拓展教程(套装共3册)》是以教师专业发展理论为指导、以教师教育课程标准为依托、以核心教育理论为主体、以学习者实际需要为前提设计而成，课程设计体现了整合、拓展、开放的特点。《教师教育精品课程系列教材:教育理论与实务拓展教程(套装共3册)》不仅可以作为高等师范院校教育类的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
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