从“引进来”到“走出去”——中国电力职业教育国际化发展研究与实践

本书聚焦我国职业教育国际化发展问题，以电力行业为背景，总结近20年电力职业教育国际化发展“引进、创新、输出”三步走的研究成果和实践经验，探索创新以行业为背景的“平台型”国际化发展模式，围绕政策制度、标准体系、师资队伍、资源平台、体制机制、质量保障、校企合作等，研究电力职业教育国际化发展中的理论和实践问题，并提供电力职业教育国际化发展的案例。

杨建华，郑州电力高等专科学校校长，专长：清洁煤发电技术的教学与技术研究；职业技术教育研究，职业技术教育中外交流与合作项目管理；电力行业培训管理与项目开发。

序篇?新时代：电力职业教育国际化大有可为
第一章?机遇与挑战—电力职业教育国际化深度发展 002
第一节?电力工业伴随国际化实现跨越化发展 002

第二节?职业教育国际化面临新发展机遇 008
第三节?电力职业教育国际化机遇与挑战 015
上篇?引进来：学习先进理念，提升发展动能
第二章?“引进来”研究与实践—国际典型职业教育模式比较 024
第一节?德国职业教育“双元制”模式 024
第二节?澳大利亚职业教育TAFE模式 029

第三节?英国职业教育BTEC模式 036

第四节?加拿大职业教育CBE模式 044
第三章?“平台型”建立与创新—电力职教国际化模式形成 051
第一节?职业教育“引进来”办学类型与合作方式 051
第二节?电力职教“平台型”国际化合作模式 054
第三节?电力职业教育“平台型”模式运行机制效益 060
第四节?电力职业教育“平台型”模式师资队伍建设 072
中篇?求创新：坚持电力特色，开发国际资源

第四章?标准体系创新—电力职教国际化标准体系构建 080
第一节?国际化标准开发理论范式 080
第二节?电力职业教育国际化专业标准 087
第三节?电力职业教育国际化课程标准 096
第四节?电力职业教育国际化评价标准 101
第五章?资源建设创新—电力职教国际化优质教学资源开发 110
第一节?电力职业教育国际化教材资源 110
第二节?电力职业教育国际化实训资源 119
第三节?电力职业教育国际化网上资源 130
第六章?质量保障创新—电力职业教育国际化质量保障体系建设 135

第一节?国际职业教育质量保障体系 135

第二节?ISO 29990国际质量管理体系 144

第三节?电力职业教育国际化质量保障体系 151
下篇?走出去：服务对外开放，打造中国品牌
第七章?“满足发展”需求—“一带一路”沿线国家职业
教育现状与发展需求 164

第一节?“一带一路”沿线国家职业教育概况 164

第二节?“一带一路”沿线国家职业教育需求分析 176

第三节?“一带一路”沿线国家电力职业教育发展前景 186
第八章?创新机制模式—电力职业教育“走出去”
发展机制与创新模式 189
第一节?职业教育“平台型”国际合作模式的动力机制 189
第二节?区域“平台型”模式——“鲁班工坊”模式 196
第三节?行业“平台型”模式——电力丝路学院模式 206
第九章?打造师资队伍—电力职教“走出去”国际化师资队伍建设 216

第一节?电力职业教育国际化师资队伍能力素质要求 216

第二节?电力职业教育“走出去”汉语国际师资队伍建设 228

第三节?电力职业教育“一带一路”沿线国家师资培训 237
第十章?拓展发展路径—电力职业教育“走出去”多元主体国际合作 245
第一节?职业教育多元主体国际合作的角色职能 245
第二节?电力职业教育多元主体国际办学的合力 252
第三节?电力职业教育多元主体国际合作的优势 253
参考文献 258

1.本书为2021 年度河南省高等教育教学成果奖特等奖项目——“行业主导、平台融合、三阶递进”电力职业教育国际化办学模式研究与实践配套论著。
2.十余家电力职业院校参与编写、倾力打造，编委会专家悉心审阅。
3.对中国电力职业教育国际化办学具有指导意义，其经验可供其他行业借鉴。
4.全彩色印刷，提升阅读体验感。