护理技能综合实训
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作者翟丽玲,黄秋杏 编
出版社北京大学医学出版社
ISBN9787565900808
出版时间2011-05
装帧平装
开本16开
定价42元
货号1202727065
上书时间2024-09-04
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一篇 护理技能综合实训
第一章 基础护理综合实训
一、人出院患者护理
二、危重患者生活支持护理
三、尿潴留患者护理
四、青霉素过敏性休克患者急救护理
第二章 内科护理综合实训
一、慢性阻塞性肺病（COPD）患者护理
二、慢性心衰患者护理
三、糖尿病患者护理
四、消化性溃疡患者护理
第三章 外科护理综合实训
一、胸部外伤手术患者护理
二、腹部手术患者护理
三、手术室护理
四、电击伤合并骨折患者急救护理
第四章 妇科护理综合实训
一、产褥期母婴护理
二、妇科腹部手术患者护理
第五章 儿科护理综合实训
一、肺炎患儿护理
二、腹泻患儿护理
第六章 社区护理综合实训
一、中风偏瘫患者家庭康复护理
二、家庭产后访视护理
第二篇 基础护理技能
实训一 铺备用床法
实训二 铺暂空床法
实训三 铺麻醉床法
实训四 卧床患者更换床单法
实训五 特殊口腔护理
实训六 床上洗头
实训七 床上擦浴
实训八 压疮的预防
实训九 卫生洗手法
实训十 无菌技术基本操作法
实训十一 隔离技术及手消毒法
实训十二 生命体征的测量及体温单的使用
实训十三 鼻饲法
实训十四 大量不保留灌肠法
实训十五 保留灌肠法
实训十六 肛管排气法
实训十七 女患者留置导尿术
实训十八 男患者留置导尿术
实训十九 超声波雾化吸人法
实训二十 氧气雾化吸人法
实训二十一 氧气吸入疗法
实训二十二 吸痰法
实训二十三 皮下注射法
实训二十四 肌内注射法
实训二十五 静脉注射法
实训二十六 静脉采血法
实训二十七 动脉血标本采集
实训二十八 皮内注射法（青霉素过敏试验）
实训二十九 密闭式静脉输液法（头皮针）
实训三十 密闭式静脉输液法（留置针）
实训三十一 静脉输血法
实训三十二 尸体护理
第三篇 专科护理技能
第一章 内科护理技能
实训一 尿糖测定
实训二 微量血糖测定
实训三 体位引流及拍背排痰
实训四 心电图描记
实训五 胸腔穿刺术的护理配合
实训六 腰椎穿刺术的护理配合
实训七 骨髓穿刺术的护理配合
实训八 腹腔穿刺术的护理配合
第二章 外科护理技能
实训九 手术区皮肤准备（备皮）
实训十 手术室洗手（洁肤柔肥皂液洗手）
实训十一 穿脱无菌手术衣、戴无菌手套
实训十二 开无菌手术包
实训十三 更换敷料（清洁伤口）
实训十四 更换胃肠减压器
实训十五 更换T管引流袋
实训十六 更换胸腔闭式引流瓶
实训十七 膀胱冲洗术
实训十八 止血与包扎
实训十九 中心静脉压（CVP）监测
第三章 妇科护理技能
实训二十 外阴清洁与消毒
实训二十一 阴道灌洗术
实训二十二 腹部四步触诊
实训二十三 骨盆外测量
实训二十四 新生儿沐浴
实训二十五 新生儿抚触
第四章 儿科护理技能
实训二十六 身高（身长）测量
实训二十七 体重测量
实训二十八 头围测量
实训二十九 胸围测量
实训三十 更换尿布护理
实训三十一 婴儿口服喂药
实训三十二 婴儿乳瓶喂乳
实训三十三 蓝光箱的使用
实训三十四 新生儿暖箱的使用和护理
第五章 五官科护理技能
实训三十五 滴眼药水法
实训三十六 涂眼膏法
实训三十七 结膜囊冲洗法
实训三十八 眼部绷带包扎法
实训三十九 鼻腔滴药法
实训四十 鼻腔冲洗法
实训四十一 外耳道冲洗法
实训四十二 外耳道滴药法
第六章 急危重症护理技能
实训四十三 多功能监护仪的使用
实训四十四 单人徒手心肺复苏术
实训四十五 简易呼吸器的使用
实训四十六 人工气道护理
实训四十七 输液泵的使用
实训四十八 微量注射泵的使用
实训四十九 自动洗胃机洗胃法
护理技能综合实训参考答案
护理技能综合实训教学大纲
参考文献
内容摘要
《护理技能综合实训（卫生中等职业教育规划教材）》涵盖了护理思维和技能综合训练的内容，全书共分三篇：第一篇是基础护理和专科护理综合实训，是为配合护理职业教育教学改革，开展以行为导向教学而设计的护理综合实训情境案例，按临床护理活动中实际的工作任务、工作过程设置虚拟情景或任务项目，学生在教师指导下进行实际训练，在活动过程中综合运用以往的知识和技能，发现问题，解决问题，获得经验，提高能力。第二、第三篇概括了基础和专科护理技术的知识点，并编写了操作程序与评分标准，旨在帮助学生更快、更好地理解和掌握操作技术。
《护理技能综合实训（卫生中等职业教育规划教材）》的编写体现了以下特点：一是优选性，体现职业教育教学改革的理念，为开展以工作任务为导向的教学模式、教学方法的改革提供了蓝本；二是综合性，在任务情境中综合了基础护理与专科护理的内容、操作技能和智力技能的训练、人文精神和情感态度的培养，体现了护理岗位的要求，提高学生的综合素质；三是实用性，为护理技能教学和考核评价提供了方便、为情景教学提供了范例；四是规范性，制定操作规程和标准，贯彻落实近年来国家颁布的各项相关卫生法规和护理实践中的伦理原则。
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