现代教育技术应用
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广东广州
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作者沈莉 编
出版社科学出版社
ISBN9787030656254
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价59元
货号1202123391
上书时间2024-09-04
商品详情
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目录
章意识态度培养1
1.1信息时代的教学需求与发展1
1.1.1教育信息化的来临1
1.1.2信息时代的教育者3
1.1.3信息时代的学习者9
1.2现代教育技术概述10
1.2.1现代教育技术10
1.2.2现代教育技术理论14
1.2.3现代教育技术应用新发展22
1.2.4学习现代教育技术的价值35
参考文献37
第2章硬件环境掌握39
2.1常见教学设备39
2.1.1投影机39
2.1.2视频展示台45
2.1.3多媒体计算机47
2.1.4交互式电子白板和触控一体机48
2.1.5VGA分配器53
2.2多媒体教室53
2.2.1简易多媒体教室54
2.2.2交互式多媒体教室56
2.3多媒体网络教室57
2.3.1多媒体网络教室简介57
2.3.2多媒体网络教室的功能58
2.3.3多媒体网络教室的使用64
2.4微格教学系统65
2.4.1微格教学系统的构成65
2.4.2微格教学系统的功能66
2.4.3微格教学系统在教学中的应用66
2.4.4微格教学的特点66
2.5智慧教室67
2.5.1智慧教室的“SMART”概念模型68
2.5.2智慧教室的“iSMART”系统模型69
2.5.3智慧教室设计要素70
参考文献71
第3章教学资源准备72
3.1信息化教学资源检索73
3.1.1信息化教学资源概述73
3.1.2信息化教学资源检索方法74
3.2音频资源准备78
3.2.1音频基本知识78
3.2.2音频资源的获取79
3.2.3音频资源的处理80
3.3文本资源准备83
3.3.1文本基本知识83
3.3.2文本资源的获取84
3.3.3文本资源的处理86
3.4图像资源准备93
3.4.1图像基本知识93
3.4.2图像资源的获取95
3.4.3图像资源的处理99
3.5视频资源准备102
3.5.1视频基本知识102
3.5.2视频资源的获取103
3.5.3视频资源的处理105
3.6动画资源准备112
3.6.1动画基本知识112
3.6.2动画资源的获取113
3.6.3动画资源的处理113
参考文献119
第4章课件设计实现120
4.1多媒体课件的基础知识121
4.1.1多媒体课件的概念121
4.1.2课件的信息组织结构121
4.1.3多媒体课件的分类123
4.2多媒体课件的设计131
4.2.1多媒体课件功能的影响要素131
4.2.2多媒体创作工具的种类133
4.2.3多媒体课件设计流程137
4.3多媒体课件的设计开发案例145
4.3.1生成型发散式课件实例145
4.3.2固定型发散式课件实例151
4.3.3生成型顺序式课件实例155
4.3.4固定型顺序式课件实例159
参考文献164
第5章教学策略规划165
5.1信息化教学设计165
5.1.1信息化教学设计概述165
5.1.2教学策略169
5.2信息化教学模式179
5.2.1授导型教学模式179
5.2.2翻转课堂教学模式187
5.2.3混合式教学模式196
5.2.4“一对一”个性化教学模式206
参考文献218
第6章教学评价实施219
6.1信息化教学评价219
6.1.1信息化教学评价概念219
6.1.2教学评价常见分类220
6.1.3典型评价方法226
6.2信息化教学评价工具226
6.2.1问卷访谈类工具226
6.2.2课堂管理类工具229
6.2.3课堂观察类工具236
6.2.4考试测验类工具240
6.2.5考试分析类工具249
参考文献255
内容摘要
本书根据教育部颁布的《师范生信息化教学能力标准》，以在职教师信息技术应用能力的发展性要求为逻辑起点，建立了包括基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学3个维度共6章的知识模块框架。结合当前的课程改革，本书针对师范生具体的学科需求，安排了理论基础、多媒体知识、资源获取、课件制作、教学策略和教学评价等内容，以丰富的实例展现抽象的知识，使基于本教材的教与学活动都能便捷开展。本书可供高等师范院校开设现代教育技术应用和信息技术与教育应用课程的相关专业师生，现代教育技术专业研究生及相关学科的大、中、小学和师范学校的教师与现代教育技术工作人员阅读参考。
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