中美高校二语教师培养模式研究
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作者高皇伟
出版社科学出版社
ISBN9787030647054
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价98元
货号1202063679
上书时间2024-09-04
商品详情
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目录
丛书序
序
前言
章中美高校二语教师培养模式的研究设计1
节国际汉语教师培养的新时代背景1
第二节中美高校二语教师培养模式的概念厘定7
第三节中美高校二语教师培养模式设计的机理15
第二章中美高校二语教师培养模式理论21
节复杂系统理论21
第二节库玛KARDS理论35
第三章中国TCSOL和美国TESOL教师培养模式的演进特征45
节中国TCSOL教师培养模式的演进特征45
第二节美国TESOL教师培养模式的演进特征62
第四章“专业实践匠师型”中国TCSOL教师培养模式评述78
节TCSOL教师培养的理念与目标78
第二节TCSOL学习者的自主与成长88
第三节TCSOL教师培养的知识与课程98
第四节TCSOL教师培养的教学实践与研究111
第五节TCSOL教师培养的反思与评价124
第五章“反思实践建构型”美国TESOL教师培养模式透视132
节TESOL教师培养的理念与目标132
第二节TESOL学习者的自主与成长144
第三节TESOL教师培养的知识与课程152
第四节TESOL教师培养的教学实践与研究164
第五节TESOL教师培养的反思与评价174
第六章中国TCSOL和美国TESOL教师培养模式的对比分析180
节教师培养模式的背景对比180
第二节教师培养模式的内容对比194
第三节教师培养模式的特点对比206
第七章中国TCSOL教师培养的评价与启示215
节TCSOL教师培养的评价215
第二节TCSOL教师培养的启示225
后记229
内容摘要
靠前汉语教师是新时代汉语靠前教育中"三教"问题的核心。靠前汉语教师教育质量的优劣直接影响了各国民众对中国的形象认识和看法。新时代教育在扩大对外开放、人文交流事业和"一带一路"倡议背景下，靠前汉语教师如何讲好中国故事，传播好中国声音，都对其培养质量提出新的要求。因此，本书着眼于如何培养高质量靠前汉语教师，基于复杂系统理论和库玛KARDS理论，以汉语靠前教育和英语靠前教育为研宄对象，从理论、历史、现状、比较和评价等方面展开中美高校二语教师培养模式研宄，进而揭示新时代靠前汉语教师培养改革的发展走向。本书适合汉语靠前教育的研宄者和政府相关部门的管理者，以及高校相关专业的师生阅读参考。
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