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中国学科评估制度研究

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作者包水梅|

出版社中国社科

ISBN9787522733401

出版时间2024-04

装帧平装

开本其他

定价99元

货号1203262178

上书时间2024-07-02

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商品描述
作者简介
包水梅(1981年-):甘肃武威人,兰州大学高等教育研究院教授,副院长,教育学博士,毕业于厦门大学教育研究院,加州大学伯克利分校高等教育研究中心访问学者。主要从事高等教育政策与管理、学位与研究生教育等研究。长期关注全球高等教育发展,在一流大学一流学科建设、研究生培养模式改革、研究生导师专业化发展、大学教学评价等方面进行过深入的研究。近五年主持在研全国教育科学规划“十三五”规划2020年度国家一般项目“治理现代化视域下我国学科评估制度有效性研究”,完成教育部人文社会科学研究一般项目、甘肃省哲学社会科学规划项目多项。在CSSCI期刊发表论文近60篇,出版专著1部。代表作《中国学术型博士研究生课程建设研究》获福建省优秀博士学位论文、中国学位与研究生教育学会优秀博士学位论文、甘肃省第15次哲学社会科学优秀成果三等奖;“我国学科评估制度的演变—基于制度变迁理论的分析”等多篇文章被人大报刊复印资料、中国社会科学网等转载。

目录
第一章  研究缘起
    一  问题的提出
    二  文献综述
    三  研究价值
    四  研究框架
第二章  学科评估制度释义
  第一节  学科评估制度的相关概念
    一  评估与教育评估
    二  学科评估
    三  学科建设
  第二节  学科评估制度的基本价值
    一  学科评估制度与高等教育管理
    二  学科评估制度与学科建设
  第三节  学科评估制度有效性分析框架
    一  学科评估制度有效性的概念与内涵
    二  学科评估制度有效性的分析维度与判断依据
    三  学科评估制度有效性的基本属性
    四  学科评估制度有效性的影响因素
第三章  中国学科评估制度的历史与现状
  第一节  中国学科评估制度的演变历史
    一  1985-1990年:学科评估的最初试点和探索
    二  1990-1998年:学科评估制度正式确立
    三  1998-2012年:学科评估制度的全面发展期
    四  2013年至今:中国特色学科评估制度体系逐步形成
  第二节  中国学科评估制度的变迁机制
    一  中国学科评估制度变迁的基本机制
    二  中国学科评估制度变迁机制的影响
  第三节  中国学科评估制度的构成与特征
    一  中国学科评估制度的基本构成
    二  中国学科评估制度的基本特征
第四章  中国学科评估制度的合理性考察
  第一节  中国学科评估制度议程的合理性
    一  分析框架:多源流理论框架及其修正
    二  中国学科评估政策议程设置的多源流分析
    三  源流的汇合
    四  中国学科评估制度议程的合理性总结
  第二节  中国学科评估制度文本的合理性
    一  问题的提出
    二  研究设计
    三  数据分析
    四  中国学科评估制度文本的合理性总结
  第三节  中国学科评估制度执行的合理性
    一  中国学科评估制度执行的基本特征
    二  新时期学科评估制度执行面临新的挑战
    三  中国学科评估制度执行面临路径锁定效应
第五章  中国学科评估制度的影响力考察
  第一节  基于高校学科建设方案的文本分析
    一  问题的提出
    二  理论分析框架与研究设计
    三  文本处理与数据分析

内容摘要
学科评估制度是促进学科建设的重要手段,也是践行高等教育治理现代化的关键引领。我国学科评估制度可追溯至1986年原国家教委开展的国家重点学科评选,在30余年的发展中,学科评估的社会影响不断扩大。随着“双一流”建设战略的提出,学科建设成为一流大学建设的主要抓手,如何通过学科评估促进学科建设和发展,成为备受关注的问题。回顾、反思我国学科评估制度并探讨其未来发展方向,既关系到学科评估作为高等教育管理工具存在的合法性与价值性,又关系到我国学科内涵式发展的顺利实现,更涉及深层次的高等教育治理现代化和学术生态等系列重大问题。本著作以我国学科评估制度体系为研究对象,从纵向的制度变迁到横向的体系结构、从宏观的评估制度到具体的评估活动,对我国学科评估制度进行全面、科学的分析和判断,旨在理清我国学科评估制度变迁历史与机制,考察学科评估制度的有效性及其影响因素,探索未来学科评估制度改革的方向,以助力学科评估制度切实促进我国学科建设和高等教育治理现代化。本著作属于偏应用性的综合研究,研究成果将提供给政府决策部门、教育部学位中心、高校管理者、高等教育理论研究者等作为参考,能为教育决策部门、教育部学位中心等优化学科评估制度、提高评估制度有效性提供决策依据,帮助高校更好地参与和利用学科评估来提升学科建设质量。

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