规约与天性--幼儿社会规范教育研究
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作者裘指挥
出版社中国社科
ISBN9787520337281
出版时间2018-12
装帧平装
开本其他
定价78元
货号1201836293
上书时间2024-07-02
商品详情
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目录
前言
第一章 幼儿期：儿童社会化的奠基时期
第一节 幼儿期在儿童社会化中的关键作用
一 人的成长历程：从“自然人”到“社会人
二 幼儿期：人社会化的奠基时期
第二节 幼儿社会规范教育：问题与视域
一 幼儿社会规范教育问题之透视
二 研究的视域和框架
第二章 合理的幼儿社会规范教育的理论框架
第一节 合理性的内涵及其分析范畴
一合理性的内涵
二合理性的分析范畴
第二节 幼儿班级规范’的合理性分析
一 幼儿班级规范的合理性内涵
二 幼儿班级规范的合理性分析框架
第三章 基于规范类型的社会规范教育
第一节 幼儿班级规范类型划分的必要性
一从几则“违规”说起
二“混淆”规范类型
三 “单一化”的反应
四 规则教育实效低下
第二节 幼儿班级常规的类型划分
一 规范类型划分的理论基础
二 班级规范的具体划分
三 规范间的相对独立性和关系
第三节 幼儿与教师对各类规范的理解和反应
一 幼儿对各类规范的理解和反应
二教师对各类规范的反应
第四节 构建与规范类型相适应的教育
一 做出与规范类型相适应的反应
二 生成与规范类型相适应的课程
第四章 规约的限度与幼儿个人领域的形成
第一节 个人领域的界定及其特性
一个人领域的界定
二个人领域的特性
第二节 幼儿个人领域受侵犯现象之透视
一 幼儿个人领域受侵犯的现象
二 幼儿个人领域受侵犯的缘由分析
第三节 幼儿与教师对个人领域的理解和反应
一 幼儿对个人领域的理解
二 幼儿和教师面对个人事件的反应
第四节 规约的限度与尊重幼儿的个人领域
一 凸显幼儿的个人领域
二 监督的需要与幼儿个人领域的形成
第五章 自由与平等、秩序与效率的价值诉求
第一节 透视规范价值诉求的不合理现象
一价值诉求的工具性
二价值诉求的滞后性
第二节 规范价值诉求的理论依据
一 社会层面：“小公民”素养的要求
内容摘要
规约与天性是幼儿生活本真的两面，这两面的和谐共生离不开幼儿社会规范教育“形式合理、实质合理和实践合理”的有机统一。裘指挥著的《规约与天性--幼儿社会规范教育研究》对幼儿社会规范进行了类型划分，明晰了各类规范的功能和规范范围；分析了基于不同类规范的属性所应做出的适宜反应，平衡了规约的限度与幼儿个人领域间的关系；厘定了幼儿社会规范的内在与外在、规范与自主、冲突与和谐价值，强调应引领幼儿在冲突中解决问题，在同伴博弈间表达规约与天性。
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