面向数字一代学习者的智慧教室设计与评价
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作者杨俊锋
出版社中国社科
ISBN9787520308236
出版时间2017-10
装帧其他
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定价58元
货号1201608191
上书时间2024-07-02
商品详情
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作者简介
杨俊锋，博士，副教授，硕士生导师，杭州师范大学卓越人才(特聘教授)。2014年12月至2015年12月在加拿大Athabasca大学进行高级访问，兼做博士后研究。主持国家自然科学基金、全国教育科学规划、浙江省哲学社会科学等多项国家级和省部级课题，在SSCI、EI、CSSCI等核心刊物上发表论文三十余篇，获浙江省哲学社会科学优秀成果等多项科研成果奖励。曾担任ICALT、tCSLE、T4E等国际会议的PCmember，及ICSLE2014、2015、2017年的TechnicalChair。担任Springer出版的SmartLearningEnvironment杂志副主编，及EducationalTechnology&Society(SSCI)、TheInternationalRenewofResearchinOpenandDistributedLearning(SSCI)、ComputerandEducation(SSCI)等杂志的审稿人。
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 问题提出
一 课堂环境面临的困境
二 当前课堂学习方式的挑战
三 技术的发展和工具的进步
第三节 研究目标与意义
一 研究目标
二 研究意义
第四节 研究过程
第五节 研究方法
第六节 核心概念界定
一 课堂环境
二 数字一代学习者
三 学习方式
第二章 相关研究述评
第一节 学习空间的相关研究
一 学习空间的设计
二 学习空间的评估
三 小结
第二节 智慧教室的相关研究
一 技术丰富的教室案例
二 未来教室
三 小结
第三节 课堂环境的研究方法
一 课堂观察法
二 课堂环境量表
三 小结
第三章 数字一代学习者偏好的学习方式研究
第一节 数字一代学习者
一 相关术语溯源
二 数字一代学习者的争论
三 相关实证研究
第二节 中小学生学习方式的抽样调查
一 研究方法
二 研究工具
三 问卷数据分析
四 DL和nDL比较分析
第三节 总结与讨论
一 数字一代学习者的研究需要宏观和微观并重
二 当代北京市中小学生的学习方式呈多元化趋势
三 数字学习者呼唤新型学习方式
第四章 技术促进学习的课堂环境评测
第一节 课堂环境要素分析
一 课堂物理环境
二 课堂社会心理环境
三 小结
第二节 课堂环境评测量表
一 量表编制过程
二 量表信效度分析
内容摘要
杨俊锋著的这本《面向数字一代学习者的智慧教室设计与评价》主要针对当前教室环境存在的问题，从数字一代学习者的需求出发，对智慧教室的设计和评价进行了探索。主要包括三个方面：第一，通过大规模调查和焦点小组访谈的方式，系统分析了数字一
代学习者偏好的学习方式；第二，根据新一代学习者偏好的学习方式，综合考察课堂物理环境和社会心理环境的组成要素，开发智慧教室的设计及评测指标；第三，选择某学校，按照智慧教室的设计框架，对教室进行技术配置并开展一个学期的教学实验，通过对比评测，阐述智慧教室对提升学习体验和改变课堂学习行为的作用。
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