高中语文思维模板教程
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作者编者:郭建军|责编:张龙卿
出版社清华大学
ISBN9787302606086
出版时间2022-05
装帧平装
开本其他
定价59元
货号1202632515
上书时间2024-07-01
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
郭建军：中学语文高级教师，北师大中文系语文教学论专业研究生。曾任《人民日报》记者、北大语文所兼职研究员、北京教育学院西城分院兼职教研员等职。参与教材编写、考试命题、备考、评价全流程工作和多项课题研究。现任北京市市级重点中学教科研中心负责人、教研组长、高三把关教师。主要研究方向为新课标、新教材、新高考的课堂实践与创新。
目录
第一章 多文本阅读的思维模板 1
第一节 构建多文本阅读的思维模板的必要性 1
第二节 建立多文本阅读思维模板的步骤 4
第三节 多文本阅读思维模板的教学应用 12
第二章 文言文简答题的模板式思维 38
第一节 文言文学习要点 38
第二节 文言文简答题的模板式思维的建立 39
第三节 文言文简答题的模板式思维的运用 39
第四节 思维拓展升格 47
第五节 模板教学课堂实录 52
第三章 诗歌鉴赏题的模板式思维 65
第一节 我们需要提升哪些能力 65
第二节 诗歌鉴赏的思维模板 66
第三节 运用对应式思维模板解题的步骤 72
第四节 诗歌鉴赏升格训练中的任务群建设步骤 79
第五节 诗歌中意象在不同语境中的丰富含义 87
第六节 “炼字”升格思维训练 88
第七节 审美鉴赏升格思维训练 94
第八节 思维模板的教学使用、扩展与升格 97
第四章 文学类文本阅读的思维模板 103
第一节 建立文学类文本阅读的模板式思维 103
第二节 运用思维模板完成文学类文本阅读任务 105
第三节 小细节中的大时代 117
第四节 如何完成对文本的深层解读 126
第五章 新课标下作文的结构与表达、选材与立意 134
第一节 关于写作困难的学情分析及解决思路 134
第二节 建立科学备考思维 135
第三节 记叙文写作升格思维模板 140
第四节 议论文写作升格思维模板 169
第五节 如何积累素材并深化立意 183
参考文献 187
后记 柔软而幸福的语文课 188
内容摘要
本教程颠覆了固有思维习惯，借助逻辑学、哲学、历史学、数学、心理学、政治经济学、跨媒介阅读等多种学科专业性思维创建了模板式思维的语文学习方法。
本教程根据国家课程标准与考试命题，分为多文本阅读（社科类文本）、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、现代文学类文本阅读、记叙文与议论文写作五章，针对高中生学习和备考的主要问题，研究推出模板式思维的学法指导与思维品质的升格训练，同时提供有针对性的解决策略和具体实施步骤。
每一章根据不同知识与能力板块设计了不同的思维模板、审题模板、表达模板等。在“模板思维学习”和“课堂教学实录”之后设计了“举一反三”“学以致用”和“读写贯通”的扩展升格练习，内容不仅涉及最新高考题型与题目，更包含真实的生活素材、丰富的跨媒介阅读资料，以便清晰、高效地实现阅读与写作能力的贯通提升。
本书致力于让所有高中学生在语文学习的学科思维方面实现质的飞跃，尤其为同学们高三备考复习提供了科学、高效的专业性支持，相关内容在全国各考区教学实践中得到良好的反馈。此外，本书不仅可以作为家长朋友的亲子学习教材，而且对有阅读、写作兴趣的广大读者朋友也提供了方法论的支持。
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