新型职业农民培训效果评价研究
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作者吕莉敏
出版社知识产权
ISBN9787513090407
出版时间2023-12
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定价89元
货号1203289270
上书时间2024-06-30
商品详情
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作者简介
吕莉敏，江苏宜兴人，博士，江苏理工学院教育学院副教授，研究方向：农村职业教育与农村成人教育。长期致力于农村职业教育方向的探索研究，先后独立主持全国教育科学规划等省部级（重点）课题3项，市厅级（重点）课题10余项，在核心期刊发表论文30余篇，被人大复印资料全文转载3篇。与团队成员共同完成著作3部，先后获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖、江苏省教育科学优秀成果奖一等奖、江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖、江苏省应用精品工程二等奖。
目录
第一章绪论
第一节问题的提出
一、研究背景
二、研究意义
第二节文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、文献述评
第三节核心概念和研究范围界定
一、核心概念
二、研究范围
第四节研究设计
一、研究目标
二、研究思路
三、研究内容
四、研究方法
第二章目标取向：新型职业农民培训效果评价的价值尺度
第一节价值追求：新型职业农民培训效果评价的目标取向
一、新型职业农民培训的价值追求
二、新型职业农民培训的目标定位
三、新型职业农民培训效果评价逻辑
第二节实然之困：新型职业农民培训效果评价存在的问题
一、调查研究的设计与实施
二、新型职业农民培训效果评价存在的问题
三、新型职业农民培训效果评价存在问题的原因分析
第三节理想尺度：新型职业农民培训效果评价的要素确定
一、评价目的：人本性与工具性的统一
二、评价主体：受训者与培训者协同
三、评价标准：即时效果和延时效益并举
四、评价指标：效率和效益兼顾
第三章标准开发：新型职业农民培训效果评价的指标体系
第一节新型职业农民培训效果评价指标体系构建的思路
与方法
一、构建思路
二、构建原则
三、构建流程
四、构建方法
第二节新型职业农民培训效果评价指标体系的框架构建
一、理论依据：马尔科姆·诺尔斯的成人教育学理论
二、模型依据：以柯氏四级模型为首的层级效果评价模型
三、指标体系维度：新型职业农民培训效果的可观测
表征
第三节新型职业农民培训效果评价指标体系的初建
一、基于文献资料选取指标
二、基于访谈的指标构建
三、基于融合互补的初始指标形成
第四节新型职业农民培训效果评价指标体系的完善
一、问卷调查的目的与对象
二、新型职业农民培训效果问卷题项的设计
三、新型职业农民培训效果问卷试测
四、新型职业农民培训效果评价指标体系的修正
第五节新型职业农民培训效果评价指标体系的赋权
一、确定权重的方法及其应用
二、新型职业农民培训效果评价指标权重
第四章评价实施：新型职业农民培训效果评价的实践应用
第一节新型职业农民培训效果调查的设计与实施
一、评价方案设计
二、调查数据的采集
第二节新型职业农民培训效果调查结果分析
一、描述性统计结果
二、基于不同个体特征的新型职业农民培训效果差异检验
三、基于不同身份特征的新型职业农民培训效果差异检验
四、基于不同经历特征的新型职业农民培训效果差异检验
五、基于不同经营特征的新型职业农民培训效果差异检验
第三节研究发现与讨论
一、新型职业农民培训总体效果良好，但带动辐射效应
不够明显
二、不同基本特征的新型职业农民培训效果存在差异
三、不同身份特征的新型职业农民培训效果存在差异
四、不同经历特征的新型职业农民培训效果存在差异
五、不同经营特征的新型职业农民培训效果存在差异
第五章以评探因：新型职业农民培训效果的影响因素
第一节影响因素分析的方案设计与理论框架
一、方案设计
二、新型职业农民培训效果影响因素分析框架
第二节政府层面：政策制度的配置与落实
一、全面系统的政策配置是新型职业农民培训有效开展的
保障
二、政策制度的有效落实是新型职业农民培训有效开展的
依据
三、层次丰富的培训体系是新型职业农民培训有效开展的
基础
四、符合需求的项目设计是新型职业农民培训有效开展的
根本
第三节培训机构层面：培训的设计与实施
一、精准的训前准备是培训取得实效的前提
二、科学的培训过程是培训取得实效的关键
三、规范的过程管理是培训取得实效的支柱
第四节农民层面：个体心理特征与家庭继承条件
一、良好的心理特征是农民职业素养提升的起点
二、家庭后继人才的支持是培训成果转化的动力
第五节新型职业农民培训效果的影响因素及作用机理
一、新型职业农民培训效果影响因素构成
二、新型职业农民培训效果影响因素的相互作用分析
第六章以评促改：基于效果评价的新型职业农民培训建议
第一节系统开展新型职业农民培训的顶层设计
一、建立多元化的新型职业农民培训市场
二、完善新型职业农民培训的资源保障机制
三、健全新型职业农民培训的政策支持
四、优化新型职业农民培训的项目设计
第二节强化新型职业农民培训的组织管理
一、制定精准的学员遴选机制
二、完善新型职业农民信息管理系统
三、改善传统的纵向组织管理模式
四、健全新型职业农民培训效果考评制度
第三节科学实施新型职业农民培训活动
一、培训前：基于需求调研分析设计培训方案
二、培训中：基于成人的学习特征实施培训
三、培训后：基于个性多元需求开展跟踪服务
第七章研究结论与研究反思
第一节主要结论
一、新型职业农民培训效果评价的理想标准是效益导向的
多指标体系
二、新型职业农民培训效果整体良好，但呈现出梯度性和
个体差异性
三、新型职业农民培训效果受“政策、培训和农民”等
多重因素影响
四、新型职业农民培训效果提升需要建立“顶层设计—
组织管理—方案创新”的系统化支持体系
第二节研究反思
一、创新之处
二、研究存在的不足与展望
内容摘要
本书围绕新型职业农民培训效果，探索农村职业教育服务乡村振兴人才需求问题。基于新型职业农民培训效果评价的现实困境和乡村振兴对高素质新型职业农民需求的差异，提出乡村振兴背景下新型职业农民培训效果评价目标，进而开发新型职业农民培训效果评价基本框架；基于评价框架，作者综合运用访谈法、问卷法、专家咨询法等质性和量化研究方法，开发了新型职业农民培训效果评价指标并对新型职业农民培训效果进行了实测；然后，基于效果迁移理论对测评结果进行了影响因素分析，构建了影响因素模型；最后，基于实测结果、影响因素及现有政策的不足，提出创新性建议。
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