我的嘴巴是一支口琴(精)
全新正版 极速发货
￥ 28.24 5.7折 ￥ 49.8 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者五味太郎
出版社海豚出版社
ISBN9787511053572
出版时间2020-10
装帧精装
开本16开
定价49.8元
货号1202169828
上书时间2024-06-21
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
导语摘要
★1975年首版，1977年成为日本全国学校图书馆协会选定图书★2006年重新出版，2007年再度成为日本全国学校图书馆协会选定图书★用想象力把不同特征的人和各式各样的乐器联结起来
作者简介
目录
《我的嘴巴是一支口琴(精)》无目录
内容摘要
嘴巴是口琴，肚子是大鼓，胳膊是三角铁，脚是喇叭，大家的身体都变成了乐器，聚在一起开音乐会。五味太郎用人们的各种体态和动作模拟多种多样的乐器，让孩子在丰富的联想和肢体的摇摆中，亲身体验演奏乐器的乐趣。音乐也因此充满了亲和力，从室内走到大街上，让人们快乐地相聚。
主编推荐
故事以小男孩的秘密开场——他的嘴巴是一支口琴！他正独自在旷野里吹口琴，一位叔叔向他走来。他也有自己的秘密乐器，他伸出手臂是一把吉他。他们合奏了起来。又有一位胖胖的叔叔加入了他们，他的肚子是个大鼓……就这样，演奏的阵容越来越大，每个人都有属于自己的秘密乐器，手风琴、喇叭、钢琴、三角铁……还有一对双胞胎，组成了一架竖琴！有一位叔叔虽然没有秘密乐器，却是音乐演奏的关键人物……赶来了三位女士，在她们的歌声里，大家演奏着自己的秘密乐器，从旷野走进城市，举行一场快乐的乐器大游行。
内化音乐，认知乐器
每个人在展示自己的秘密乐器时，都献上了一出短小但精彩的表演，吉他拨动琴弦，手风琴舒展身体，钢琴十指连弹。人们演奏乐器时，身体也随着音乐摆动，五味则充分地内化音乐，抓住每种乐器的特征，将乐器融入了身体。当孩子通过这本书接触乐器时，他们认知方向是从自己的身体出发，从熟悉过渡到未知，更顺利地理解不同乐器的精髓。孩子总是通过模仿吸收新知，肢体语言也能更好地帮助他们理解和记忆。《我的嘴巴是一支口琴》适应了这些天性。“演奏“需要大幅度摆动身体，伸出手臂，挺起肚子，微微下蹲或抬起一条腿，阅读过程充满互动性和趣味性，翻开书就能“玩”音乐。通过身体摆动这一直接和本能的方式，孩子也能体会到不同乐器的手感和音乐的各种律动。
属于孩子的想象游戏
五味延续了从相似中找到不同，并由此产生趣味的风格，找到了乐器和身体特征之间隐藏的联系（鳄鱼的牙齿和牙刷）（小金鱼和花朵）（嘴巴和口琴）。“无中生有”又是孩子擅长的游戏，他们视平坦的道路为沟壑悬崖，用一个瓶子当听筒打电话，他们本就生活在一个由想象构成的世界里。在身体里寻找秘密的乐器为孩子的想象游戏提供了新的主题。秘密乐器的种类又和身体的形态特征有关，胖胖的肚子是大鼓，细长的手臂是三角铁。观察、思考和想象都是这个参与这个游戏必不可少的能力。孩子能在模仿游戏的基础上自由发挥，尝试各种姿态动作找到自己的秘密乐器，也可以找找别人身上的秘密乐器，父母朋友、餐厅隔壁桌、马路上等灯的人群，成为一个打发时间的趣味联想游戏。
音乐无处不在
《我的嘴巴是一支口琴》也是有旋律的绘本，书中有不少乐器的象声词，它们承担了乐器认知的基础功能，还串联成音乐。作为全书隐藏的动线，成为故事的BGM。从小男孩独自在旷野吹口琴开始，音乐就响起了。单独将声音剥离开来，是一条从独奏到合奏的线索。口琴独奏——口琴吉他合奏——加入鼓点——此时的吉他、手风琴、口琴、鼓点已初见乐队雏形——出现了喇叭和钢琴——偶尔还会响起三角铁——滑过一阵竖琴声，有了一支管弦乐队的体量，指挥适时地出现了。人声的加入是整个故事的小高潮，它使一支小乐队圆满组队，也促使这支乐队从旷野走向城市。
音乐的力量
书中大家唱道：每个人都有自己的秘密乐器！以身体暗喻乐器和音乐之于我们的内在属性。音乐的力量由内而外迸发。五味太郎用不插电演奏的游戏力和想象力，唤醒孩子对音乐的天生感受，提高感受的敏锐度。秘密乐器体现出优越的自发性，兴趣成为孩子学习音乐的内在驱动，激发他们主动探知。演奏秘密乐器的每个人都很快乐，这是音乐慰藉的力量，在鼓励孩子学习音乐之前，五味太郎先让他们尽情享受音乐。全书虽然只有32页，表现得却是从一支独奏到一场合奏，从一个小男孩到一场大游行，从旷野到城市的变化和扩张的完整过程。实现这些惊人变化的，正是音乐快乐的感召力。不断从四面八方赶来的人们，像吸铁石一样加入游行队伍，就是五味太郎对音乐吸引力具体化的表达。五味太郎还扩展了音乐的认知象限，音乐被放生回生活中。信手拈来，随性也喜悦。他拆除了艺术的大门，让音乐倾泻而出，自由流动起来。嵌入生活的隙缝，并且焕发出蓬勃的生机。当然，五味太郎式的不插电音乐也有其独特的门槛——感受和想象。唤起孩子内心的激情，而不是灌输教诲或树立榜样，展现音乐将人们聚集在一起，带给人们淋漓的快乐，而不局限于为了登上舞台要流多少汗水和眼泪。五味太郎坚持为孩子快乐而画绘本的创作理念，《我的嘴巴是一支口琴》也自然而然与其他劝导式、榜样式的音乐启蒙读物区别开来。首先，请享受音乐。
逻辑思维一篇谈论音乐教育的文章提到，“音乐教育，说到底是一种爱的能力的教育。这是在社会生活中完成的，一个人自我边界的扩展，既可以通过工具，比如说乐器，更重要的是通过和他人的互动，和他建立起稳固而和谐的关系。”嘴巴是一支口琴的封面人物，从一个在旷野里独自演奏的小男孩，变成了唱进城市的大游行人潮中的一员，正是通过音乐拓展了自我的边界。而这场浩浩荡荡的音乐游行也是由他而起，和五味太郎其他作品中的孩子一样，小男孩不仅被赋予了生动的想象力，也是责任的担当。
精彩内容
故事以小男孩的秘密开场——他的嘴巴是一支口琴！他正独自在旷野里吹口琴，一位叔叔向他走来。他也
有自己的秘密乐器，他伸出手臂是一把吉他。他们合奏了起来。又有一位胖胖的叔叔加入了他们，他的肚子是个大鼓……就这样，演奏的阵容越来越大，每个人都有属于自己的秘密乐器，手风琴、喇叭、钢琴、三角铁……还有一对双胞胎，组成了一架竖琴！有一位叔叔虽然没有秘密乐器，却是音乐演奏的关键人物……赶来了三位女士，在她们的歌声里，大家演奏着自己的秘密乐器，从旷野走进城市，举行一场快乐的乐器大游行。
内化音乐，认知乐器每个人在展示自己的秘密乐器时，都献上了一出短小但精彩的表演，吉他拨动琴弦，手风琴舒展身体，钢琴十指连弹。人们演奏乐器时，身体也随着音乐摆动，五味则充分地内化音乐，抓住每种乐器的特征，将乐器融入了身体。当孩子通过这本书接触乐器时，他们认知方向是从自己的身体出发，从熟悉过渡到未知，更顺利地理解不同乐器的精髓。孩子总是通过模仿吸收新知，肢体语言也能更好地帮助他们理解和记忆。《我的嘴巴是一支口琴》适应了这些天性。“演奏“需要大幅度摆动身体，伸出手臂，挺起肚子，微微下蹲或抬起一条腿，阅读过程充满互动性和趣味性，翻开书就能“玩”音乐。通过身体摆动这一直接和本能的方式，孩子也能体会到不同乐器的手感和音乐的各种律动。
属于孩子的想象游戏五味延续了从相似中找到不同，并由此产生趣味的风格，找到了乐器和身体特征之间隐藏的联系（鳄鱼的牙齿和牙刷）（小金鱼和花朵）（嘴巴和口琴）。“无中生有”又是孩子擅长的游戏，他们视平坦的道路为沟
壑悬崖，用一个瓶子当听筒打电话，他们本就生活在一
个由想象构成的世界里。在身体里寻找秘密的乐器为孩子的想象游戏提供了新的主题。秘密乐器的种类又和身体的形态特征有关，胖胖的肚子是大鼓，细长的手臂是三角铁。观察、思考和想象都是这个参与这个游戏必不可少的能力。孩子能在模仿游戏的基础上自由发挥，尝试各种姿态动作找到自己的秘密乐器，也可以找找别人身上的秘密乐器，父母朋友、餐厅隔壁桌、马路上等灯的人群，成为一个打发时间的趣味联想游戏。
音乐无处不在《我的嘴巴是一支口琴》也是有旋律的绘本，书中有不少乐器的象声词，它们承担了乐器认知的基础功能，还串联成音乐。作为全书隐藏的动线，成为故事的BGM。从小男孩独自在旷野吹口琴开始，音乐就响起了。单独将声音剥离开来，是一条从独奏到合奏的线索。
口琴独奏——口琴吉他合奏——加入鼓点——此时的吉他、手风琴、口琴、鼓点已初见乐队雏形——出现了喇叭和钢琴——偶尔还会响起三角铁——滑过一阵竖琴声，有了一支管弦乐队的体量，指挥适时地出现了。人声的加入是整个故事的小高潮，它使一支小乐队圆满组队
，也促使这支乐队从旷野走向城市。
媒体评论
读了以后会想象自己有什么秘密的乐器，看到身边经过的人也会偷偷想象他们的秘密乐器，太有趣了！——日本HMV&BOOKS评论
把人体比作乐器这个想法有点奇怪吧，但五味太郎把它变得很有趣！！不管多异想天开的念头，五味太郎的绘本总是能说服我。——日本“书店俱乐部”评论
身体里有秘密乐器的人，一个个登场，每次翻页之前都很好奇，下一个会是谁呢？会有哪种乐器呢？不管用什么样的顺序读，都很好理解，也都很有意思。——日本读书网站评论
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价