思想政治理论课差异教学论
全新正版 极速发货
￥ 47.07 6.0折 ￥ 78 全新
库存8件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者梁红
出版社中国社科
ISBN9787520329569
出版时间2018-09
装帧其他
开本其他
定价78元
货号1201863451
上书时间2024-06-20
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
第一章 思想政治理论课差异教学概述
第一节 “差异教学”的起源及其发展历程
第二节 思想政治理论课差异教学的内涵
第三节 思想政治理论课差异教学的特点
第二章 思想政治理论课差异教学的理论基础
第一节 思想政治理论课差异教学的本体论基础
第二节 思想政治理论课差异教学的认识论基础
第三节 思想政治理论课差异教学的价值论基础
第四节 思想政治理论课差异教学的方法论基础
第三章 思想政治理论课差异教学目标
第一节 思想政治理论课教学目标的历史回顾
第二节 思想政治理论课差异教学目标的内在生成
第三节 思想政治理论课差异教学目标的实现路径
第四章 思想政治理论课差异教学策略
第一节 见贤思齐：隐形动态分层策略
第二节 量体裁衣：方法一内容适配策略
第三节 求同存异：大班教学、小班讨论策略
第四节 移步换景：提问与追问策略
第五章 思想政治理论课差异教学评价
第一节 相济共生：差异教学的实施和评估
第二节 相容互补：大面积及时反馈与评价
第三节 异曲同工：弹性作业的布置与评价
第四节 大同小异：标准化评价与多元评价
第六章 思想政治理论课差异教学背景与实验
第一节 思想政治理论课差异教学背景
第二节 思想政治理论课差异教学实验
第三节 结论与展望
参考文献
后记
内容摘要
梁红著的《思想政治理论课差异教学论》以辩证
唯物主义和历史唯物主义为指导，在文献回顾中对差异教学、思想政治理论课差异教学的内涵和特点进行了概述，从本体论、认识论、价值论、方法论角度探讨其理论基础及内在机理，揭示了思政课差异教学的出发点和落脚点是多样化的社会关系所规定的差异化的现实个体。秉承“了解差异、尊重差异、理解差异
、利用差异”的理念，围绕课堂优化、能力培养及素质提高，从思想政治理沦课差异教学目标、策略、评价三个方面配合相应的案例展开论述，通过历时比较阐释思想政治理论课差异教学的背景，并结合教学实验探索适合我国高校思想政治理论课差异教学的发展之路。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价