每一棵草都会开花(精)
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作者丁立梅
出版社金城
ISBN9787515509402
出版时间2016-04
装帧其他
开本其他
定价38元
货号3531910
上书时间2024-06-20
商品详情
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导语摘要
丁立梅的散文文笔细腻，清新温婉，意境隽永，能温暖读者的心灵，被众多语文教师作为学生课外阅读的奇宝。
丁立梅出版的《风会记得一朵花的香》《向着美好奔跑》《风景这边独好》等图书持续热销，受到了读者的广泛欢迎。
《每一棵草都会开花(精)》中选用丁立梅老师拍摄的精美照片做彩插，值得收藏。
目录
第一辑 那些温暖的……
授人玫瑰，手留余香。有时，送别人一份快乐，自己会收获到更多的快乐。
她不是一棵树
镇静如花
不要碰疼她
一路阳光
善心如花
那些温暖的……
感激一杯温开水
粉红色的信笺
一句话的温暖
玫瑰的谎言
青春底版上开过玉兰花
最后一片老房子
格桑花开的那一天
一束薰衣草
爱的延续
最后一朵凌霄花
幸福的黄昏
细小不可怜
萍的泪，落在哪里
一树一树梨花开
那些水样流过的句子
小鸟每天唱的歌都不一样
第二辑 每一棵草都会开花
每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。
萝卜花
每一棵草都会开花
人生，诗意还是失意
穿旗袍的女人
一朵栀子花
满天的星星都是我的
莲花盛开
开花的仙人棒
石缝里的山百合
碗里的太阳花
谁碰疼了她的忧伤
种爱
第三辑 那些疼我的人
上帝送他们来，就是为了来疼我的。就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。
吊在井桶里的苹果
母亲的快乐
希望的炭火
天堂有棵枇杷树
四月的缅怀
爱如山路十八弯
母亲的心
手心里的温暖
饺子里的爱
如果可以这样爱你
那些疼我的人
母亲的守候
第四辑 花盆里的狗尾草
只要有狗尾草生长，我的故乡，它就永远不会在岁月里走丢。
槐树和喜鹊
蜗螺人生
花都开好了
祖母的葵花
一枝桃花的感动
带一把葱回家
良家莴苣
像菜花一样幸福地燃烧
花盆里的狗尾草
满架蔷薇一院香
怀念一场老电影
百朵千朵丝瓜花
口音
美人蕉
人与花心各自香
年糕
锡盒子?嫦娥?桂花树
灶糖
富贵竹
第五辑 放手的美丽
当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界都在你手中。
华丽转身
爱情抢不来
比如恩爱
放手的美丽
没有一种爱情不受伤
想犯一次贱
请先离婚了再来说爱
无法预知的幸福
享艳福是要付出代价的
请把旧爱藏藏好
不做怨偶
爱有时来不得半点心软
不爱拉倒
一把木梳
第六辑 你在，就心安
人世间的爱情，莫不如此。就是亲爱的人，你必得在我眼睛看到的地方，在我耳朵听到的地方，在我手能抚到的地方，好好存活着。你在，就心安的。只要你在，整个世界，就在。
我爱你，我甘愿
会说话的藏刀
一碗羊汤泡面
我曾如此纯美地开过花
寻找被标记的爱人
幸福的中草药
和你共赴危险
在别人眼里望见幸福
披肩的温度
爱的坚守
我在等你回家
棉花匠的爱情
你在，就心安
洗手做羹汤
亲爱的
记得他的好
桃花芳菲时
棉花的花
红木梳妆台
如果蚕豆会说话
我在戏里面与你相会
内容摘要
《每一棵草都会开花(精)》汇聚了作者丁立梅的经典散文精品100篇。作者用细腻质朴的笔触，引导
读者怎样在灰暗里，种下一颗温暖与爱的光明的种子，让它生根、发芽、开花，人生因此而美好。
本书文字干净明亮、温馨智慧，表达深邃哲理，启人心智，催人奋进。
精彩内容
镇静如花歹徒冲进教室的时候，老师正在给一群七八岁的孩子上课。孩子们仰着柔嫩的小脸蛋，像一朵一朵盛开的葵花。窗外阳光明媚，世界安宁。
但歹徒出人意料地冲进来了，就近抓住一个男孩，从身后抽出一把明晃晃的刀来，大吼道，不许乱动！讲台前的老师稍一愣怔，随即明白了，他们被歹徒当做人质劫持了。
教室里有了小小的惊慌。老师的脸上，却现出微笑来，那微笑明亮如灯，照亮了孩子们的心。她的眼
光一一扫过孩子们可爱的脸，而后温柔地说，同学们不要怕，这是在拍《小鬼当家》呢。
是拍戏呀，孩子们立即兴奋起来，原先的惊慌一
扫而空。
老师转而语气平缓地跟歹徒讲条件，可不可以用她替换下他手上的孩子？歹徒想想，没同意。老师又提第二个条件，可不可以让其他的孩子出去？歹徒沉默良久，同意了。
于是老师让孩子们排好队，手拉手地走出教室。
整个过程中，没有任何的吵嚷，没有任何的混乱，孩子们很听话很安静地配合着，以为真的是在拍《小鬼
当家》的戏。
争取到时间的老师报了警，警察迅速包围了学校，一切都在静静中进行着。
两小时后，歹徒被擒，被抓住当人质的孩子安然无恙。当那个孩子从人质手里被解救出来时，他的神态是轻松的，甚至是快乐的。他一直以为是在拍戏，离开歹徒时，他还天真地安慰那个歹徒，叔叔，我不怕拍戏，你也不要怕。
一场隐伏的悲剧，就这样被那个老师的镇静，消弭于无形之中。她用她的镇静，最大限度地保护了可爱的童心，她让他们，继续无忧地如花盛开。窗外，春光依旧明媚，世界依旧安宁。
不要碰疼她跟一家电视台，去做一档节目，是某家单位，资助一不幸小女孩的事。
那家单位，是在一次下乡活动中，偶然听说小女孩的故事的。小女孩3岁那年，在江上跑运输的父母，突然双双遇难，尸首都不曾找到。从此，她跟着年迈的爷爷一起过，生活维艰。那家单位萌发了资助小女孩生活的念头，于是捐了款，送她上学，还不时把她接到单位，让单位员工轮流带她回家，好吃好喝好穿地照应着。
这事，渐渐被传扬开来，散出温暖的色彩。关注的人，自然多，小女孩因此成了媒体的焦点。
她显然很不适应这样的阵势，面对着摄像镜头，她低了头，一句话也不肯说。她年迈的爷爷，不住地推搡着她，丫头，叫人呀，叫叔叔，叫阿姨，感谢叔叔阿姨们对你的关心。她仍是一声不吭，只偶尔，抬眼扫一下面前的人，那眼神里，有惊慌，有不安，更多的是茫然。
按节目安排，有一场景，应是小女孩面对父母的遗像，做出悲伤的神情。小女孩父母的遗像被取出来，玻璃镜框里，两张年轻的脸庞，百合花似的，让人动容。
小女孩却不配合，她看着父母的遗像，没有一点点悲伤的意思，甚至，带了漠然。有人轻声地诱导她，孩子，你想一想啊，别的小朋友都有爸爸妈妈，而你没有，你不难过吗？你不想他们吗？
小女孩还是很漠然。
这孩子，是不是智商有问题？有人私下嘀咕。节
目一直拍不到理想的效果，任你怎么启发，小姑娘的眼睛里，就是没有悲伤。
大家把目光转向我，因为我跟孩子最容易亲近，他们想让我再去启发启发她。当时正是阳春三月，春在溪头荠菜花。我跟小女孩提出，一起去挑荠菜。小女孩高兴地答应了。
提着篮子，我们走在田埂上。小女孩像换了个人似的，在我前面快乐地跑着跳着，不时告诉我这叫什
么草，那叫什么花。那片天地，她是它们的主人。
很快，我跟小女孩混熟了，我问她，想过爸爸妈妈吗？
为什么老要我想爸爸妈妈呢？一丝忧愁爬上小女孩的脸。
这一句问，让我发了愣，是啊，我们为什么老要
让她想她的爸爸妈妈呢？她对他们，是完全没有记忆的，这应是幸事。我们想唤起的，到底是什么？不过是别样的悲伤，好满足了我们的同情。P4－7
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