夏山学校（2018版）

《窗边的小豆豆》巴学园原型

现代民主教育的开拓者，探索教育的目标

世界600多所大学必读书，美国销量超过300万册

尹建莉、童书妈妈三川玲、孙瑞雪、孙云晓、李跃儿、小巫诚挚推荐

“这所学校成立于1921年，至今仍走在这个时代的前面。”

“如果这本书能让一位家长了解，他对孩子变好或变坏有多么重大的影响，我就没有白写。”

——A.S.尼尔

第一章乐园一样的学校1

夏山是个什么学校3

夏山的一天13

夏山教育和一般教育的比较23

夏山的孩子们29

一对一的个别谈话34

自我管理的孩子——学校大会44

男女合校55

没必要让孩子工作57

游戏至上60

孩子是天生的演员64

舞蹈+音乐68

运动=游戏70

英国政府督学报告72

教育 部与夏山的关系80

夏山的前途83

第二章养育孩子87

不自由的孩子89

自由的孩子98

爱与赞许110

恐惧与伤害117

自卑感与幻想125

孩子的破坏行为与价值观129

说谎≠不诚实136

责任感与义务感141

服从与纪律143

奖励与处罚150

大小便问题160

饮食的习惯164

健康与睡眠168

清洁与服装170

玩具与创造性173

不吵才怪175

礼貌与礼节176

金钱与爱181

幽默与玩笑184

第三章“小孩从哪里来？”187

“危险”的游戏189

不能回避的问题201

最初的探索206

光着身子211

“黄段子”213

同性恋216

滥交、私生子与堕胎217

第四章孩子应该遵从什么221

无须教孩子信仰宗教223

道德训练229

不要把自己的想法强加给孩子236

说脏话并不可怕239

无须审查孩子的读物243

第五章孩子的问题249

孩子的残忍来自大人251

孩子犯罪是因为缺乏爱254

孩子偷窃是情感上不满足258

少年犯是社会的问题264

医治孩子要用爱270

让孩子做他自己275

第六章家长的问题279

恨生恨、爱生爱281

被宠坏的孩子285

权力与权威288

忌妒与占有296

没有爱的婚姻301

焦虑的父母304

改变孩子，先改变自己309

第七章问题与答案319

一般性问题321

关于夏山的问题326

关于养育孩子的问题332

关于性的问题345

关于宗教的问题349

关于心理学的问题351

关于学习的问题354

如何为孩子挑选学校？什么样的学校才真正适合孩子？

这是摆在家长面前的一道难题。

让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校，是夏山学校百年以来的建校宗旨。这所被誉为“人性化的快乐学校”是现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型。夏山学校的目标，就是让孩子做一个自由、快乐的人，尊重兴趣，通过自治与信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力。

真正的教育是点燃孩子内心的火焰。每一位父母都可以从这本书中收获反思与感动。

爱与赞许

孩子们幸福与快乐的程度，全靠我们给他的爱与赞许而定。我们一定要和孩子站在一边。与孩子站在一边就是给孩子爱，那并不是一种占有的爱，也不是一种不讲理智的爱，而是一种让孩子感觉到你爱他，也赞同他一切行为的爱。这是不难做到的，我就知道许多永远和孩子站在一边的父母，他们从不要求孩子回报，结果得到了很多回报。他们都了解：孩子只是孩子，并不是小大人。

当一个孩子写信回家：“妈妈，给我寄十先令来，祝一切都好，问爸爸好。”做父母的微笑了，他们知道这就是一封十岁小孩的很诚实的信。不了解孩子心理的父母，便会对这样一封信叹气：这个自私的小鬼，不是要东西就是要钱。

明理的学生家长，从来不问学生在学校怎样，他们自己看得很清楚。那些不对劲的家长则不断问我：他认字了没有？什么时候才会变得爱干净？他去不去上课？

我们要对孩子有信心。有的家长做得到，有的则做不到。如果你对孩子没有信心，他会感觉得到，会觉得你不够爱他们，否则你就应该更信任他们。当你认可他们的时候，你什么话和什么事都可以对他们讲，因为赞许会打消所有的顾虑。

问题是：如果你不认可自己，你是否能认可孩子？如果不了解自己，你便不能认可自己；你对自己的行为和动机了解得越清楚，认可自己的可能性也越大。

我衷心认为，家长对自己和孩子的天性越了解，就越能防止孩子的心理问题。我要再次强调：如果家长把他们过时的想法、做法和道德观强加在孩子身上，就会毁了孩子的一生，他们是为过去而牺牲了孩子。这些话是针对那些从前自己被逼着相信严厉的宗教，而现在又逼着子女信同样宗教的父母说的。

我知道，天下最困难的事，莫过于放弃我们认为重要的东西。但是只有割舍，我们才能发现生命、进步与幸福。父母一定要放弃成见，也一定要摒弃藏在权威和批判后面的仇恨，以及由恐惧造成的不容忍态度，他们必须摒弃旧的道德观和舆论。

简单一点说，做家长的一定要变成一个独立的个人，他必须知道自己是谁。这很不容易，因为一个人不仅是他自己，也是他所有遇到的人的混合体，他会学到许多别人的价值观念。家长把自己父母的权威加在孩子身上，每一个男人身上都有他父亲的影子，每个女人都有她母亲的影子，这种强加的权威造成仇恨，也造成问题儿童。这正好和认可儿童背道而驰。

很多女孩跑来对我说：“我没有一件事能讨好妈妈，她样样都比我做得好，如果我织毛线或缝衣服做得稍微不好一点，她就大发脾气。”

孩子对爱和理解的需要远远超过对知识的需要。他们需要爱与赞许。只有真正有勇气和爱心的父母，才有能力给孩子表现善良的自由。

这个世界充满苛责。这种说法只不过比“这个世界充满仇恨”好听一点罢了。父母的仇恨造成问题儿童，就像社会的仇恨造成罪犯一样。唯一的救赎是爱，难处在于：没有一个人能被强迫去爱。

问题儿童的父母必须冷静地问问自己：我有没有真正表示过认可我的孩子？我有没有表示我信任他，理解他？我在这里并非空谈理论，因为我曾经见过问题儿童到夏山以后，变成快乐正常的孩子。我发现治疗创伤的“良药”就是认可他、信任他和理解他。

认可对正常儿童和对问题儿童来说同样重要。每位家长和老师都必须遵守这个信条：你要站在孩子这一边。遵守这一信条是夏山成功的唯一原因。因为我们绝对为孩子着想，而孩子也会下意识地感觉到。

我并不是说我们是一群天使，有时我们大人也照样会埋怨。如果我在漆门时罗伯特跑来往我的门上扔烂泥的话，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在这里已经很久了，他不会在乎我对他说的话。但是如果罗伯特刚从一个很严格的学校转来，而他扔泥巴实际上是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔烂泥，因为解救他比我的门更重要。我知道我一定要站在他这一边，耐着性子等他发泄完，然后他就会恢复正常。这真不容易做到，我曾经忍痛看着一个小男孩乱踢我珍贵的陶盘而不作声，因为我知道如果一出声，他就会把我当作他严厉的父亲—每逢儿子弄他的工具时他便威胁要打他。

妙就妙在即使有时骂骂孩子，你还是可以站在他那边。如果你站在他那边，他会感觉得到。关于土豆或者弄坏工具的争执，并不会影响你们之间的关系。在孩子以前的生活中，权威和道德像警察一样经常约束着他的行动，现在，如果你不用权威或道德压制他，他就会觉得你是站在他那一边的。

当一个八岁小女孩从我身旁走过时说：“尼尔是个大笨蛋。”我知道这是她喜欢我的反话，或者说明她那时很自在。孩子对“被爱”的需要远远超过“爱别人”。对每个小孩来说，大人的认可就表示爱，不认可就表示恨。夏山的孩子对教职员的态度和对我的态度一样，孩子们觉得教职员也永远和他们站在同一边。