小学生整本书阅读策略·六年级上册
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作者编者:吴琳|责编:马婕//张丽艳
出版社接力
ISBN9787544873062
出版时间2021-09
装帧平装
开本其他
定价32元
货号1202650882
上书时间2024-06-18
商品详情
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作者简介
吴琳，北京市东城区语文教研员，北京市语文学科带头人，中学不错教师，北京语文现代化研究会副会长，“2007 年中国小语十大年度人物”，中国教育电视台《东方名家》栏目主讲。在致力于教学研究的同时，长期深入课堂，深受广大教师和学生的喜爱。曾两次赴美讲学，为推动海外华侨华文教育事业做出贡献。已出版《梅林看课堂》《静下心来学语文》等著作。赵连杰，北京市东城区前门小学教学副校长，北京市东城区语文学科带头人。从教30年，多次做公开课、经验介绍、专题讲座。参与阅读、习作、诵读等教材的编写，发表的多篇论文获奖。主持编写《小学生字源识字手册》《汉字可以这么教》等教学用书。方媛，北京市骨干教师，语文不错教师，北京师范大学校长培训中心实践导师，作家协会会员，多年从事小学语文教学管理、教育科研、课程建设等工作，主持区级“拓展阅读”“戏剧课程”等课题的研究工作，已发表多项阶段性成果。目前就职于北京致和学校，任小学课程主任。孙彤，不错教师，北京市东城区语文学科带头人，灯市口小学优质教育资源带教学主任。撰写的论文和执教的公开课多次获得重量和市区级奖项，荣获“北京市很好教师”“东城区教育系统人民教师”等称号。吕秋影，不错教师，北京市语文学科带头人，北京市东城区回民实验小学教学主任。北京市青年教师阅读教学大赛一等奖；北京市“京教杯”教师基本功大赛一等奖。参与多个重量、市级科研课题研究，独立主持区级课题研究。参与编写《Hello，校园剧》《玩转戏剧课》等多本专业书籍。张艳，北京市崇文小学教学主任、中学不错教师，北京市东城区语文学科带头人，曾荣获北京市首届教师基本功大赛专业技能一等奖，北京市新课程教师教学基本技能展示一等奖，多次承担市区专题讲座、研究课，多篇论文在全国核心期刊发表。获北京市很好教师、东城区人民教师等荣誉称号。宁凤梅，北京市东城区和平里第四小学教学主任，区级语文学科带头人，曾获北京市紫禁杯很好班主任、区很好教师等称号，在全国反馈教学法教学大赛中获一等奖，多次承担市区研究课、观摩课，撰写的论文获市区一等奖。苏羽，北京市东城区培新小学教导主任、语文教师，区级骨干教师，区兼职教研员。从教以来一直潜心研究语文教学，积极参与课题研究，在北京市、区教学活动中多次承担研究课、展示课、经验介绍等任务，撰写的论文多次荣获北京市、区奖励。吴磊，北京市东城区前门小学教学主任，区级语文学科带头人，区语文兼职教研员，曾获北京市紫禁杯很好班主任、区很好教师等称号，在全国语文教学设计优化大赛做展示课，多次承担全国、市区研究课、观摩课，撰写的论文获重量、市级、区级一等奖。于松建，北京市朝阳区垂杨柳中心小学教学主任，北京市骨干教师，曾获第三届全国小学青年教师语文教学观摩活动“示范课”奖，荣获北京市中小学生最喜爱的班主任、北京十大青年名师等称号。百余次承担重量及市区级研究课、观摩课，多篇论文发表在《小学语文教学》等中文核心期刊。杨晓红，北京市朝阳区芳草地靠前学校语文教师、教学主任，北京市学科带头人，朝阳区教研室语文兼职教研员。多篇论文获全国、市区级一等奖。指导多位教师在北京市、朝阳区教学大赛中获优异成绩。屠静，北京市东城区府学胡同小学教学主任，北京市骨干教师，曾获北京市青年教师阅读教学大赛一等奖、北京市教学设计大赛一等奖、北京市首届“习作教学”大赛一等奖、北京市东城区“东兴杯”教学大赛特等奖。曾主持市级课题研究，在全国核心期刊发表多篇论文。张芙蓉，北京市东城区灯市口小学语文教师，首都师范大学硕士研究生。东城区语文学科带头人，曾获北京市东城区教育新秀、很好中队辅导员、很好班主任称号。研究课、教学设计、教学案例和论文曾多次在市区级获奖。
目录
《童年》
《爱的教育》
《草房子》
《蓝色的海豚岛》
《女水手日记》
《大熊的女儿》
《镜子里的小姑娘》
《朝花夕拾》
《斑羚飞渡》
《幸福来临时》
《神秘的公寓》
《我是白痴》
《听见颜色的女孩》
内容摘要
“小学生整本书阅读策略”丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于“培养学生
广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。
该丛书共12册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、
阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。
本分册针对小说等体裁
，选取《童年》《爱的教育》《草房子》《朝花夕拾》等13部经典作品，通过“阅读笔记”引导学生在阅读过程中使用“九大阅读策略”，形成对文本的解读能力，并通过“阅读测评”检测学生的阅读质量。
主编推荐
★提供“小学生整本书自主阅读”解决方案★紧贴语文教材，每学期一本，与语文课内学习一一对应★语文学科带头人主编，是教师语文教学的好助教★三大阅读工具、九大阅读策略，是学生自主阅读的好帮手阅读策略：帮助学生掌握内容架构，收获文本价值阅读笔记：引发学生思考，提高阅读质量阅读测评：及时检验阅读成果，加深内容记忆★精选150部国内外获奖图书，包括教材“快乐读书吧”推荐书目&国内外获奖图书，是家长为孩子选书的好向导★国际安徒生奖获得者、有名儿童文学作家曹文轩，儿童阅读专家王林，小学语文教学研究专家崔嵘联袂推荐★配套赠送《导读手册》及吴琳老师视频课程
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