智造工匠培养的“制作习得”教法革新

本书从创新能力的培养入手，介绍了学生创新能力培养的基础理论知识，阐述了基于“制作习得”教法的实践教学创新，在此基础上分析了该教法的实训基地。从创客教育的内涵与特征、创客教育的概念与理论基础以及发展创客教育的策略研究三个方面，探讨了该教法的创客教育，研究了产学合作，并站在智慧化教学创新层面对“制作习得”教法进行了探索。

颜志勇，湖南机电职业技术学院智造创客学院院长，副教授，湖南省“十三五”高职创客教育科学研究基地负责人，湖南省高职创客教育专业委员会秘书长，省直优秀青年。主持国家规划课题1项，主研省级课题7项，发表论文20余篇，专利20余个，省级名师课堂主讲，省级说课一等奖，教师职业能力大赛一等奖。荣获国家教学成果一等奖1项，省级教学成果奖特等奖1项。

本书稿是一本关于研究智造工匠培养的“制作习得”教法革新的学术专著。书稿从创新能力的培养入手，介绍了学生创新能力培养的基础理论知识，阐述了基于“制作习得”教法的实践教学创新，在此基础上分析了该教法的实训基地。从创客教育的内涵与特征、创客教育的概念与理论基础以及发展创客教育的策略研究三个方面，探讨了该教法的创客教育，研究了产学合作，并站在智慧化教学创新层面对“制作习得”教法进行了探索。书稿为促进智造工匠培养的“制作习得”教法的革新提供理论支撑和实践操作诀策参考。