青年恋爱心理学
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作者蔡敏
出版社北京大学出版社
ISBN9787301233023
出版时间2013-11
装帧平装
开本16开
定价42元
货号1202314228
上书时间2024-06-14
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
蔡敏，辽宁师范大学教育学院教授，博士生导师。1990年赴美国留学，获美国纽约圣罗斯学院教育学硕士学位和美国纽约州立大学教育学博士学位。主要研究领域为教育教学评价、教师与学生评价、心理教育与心理素质培养。近年来，承担了“大学生婚恋心理研究”“大学生职业价值观测评”等多项重量和省级课题。迄今为止，已在大学和社会上许多领域开设了“情商解析与培养”“青年恋爱心理学”“职场幸福感提升”“青少年常见问题及其解决策略”等课程和系列讲座，是目前我国系统研究情商理论和情商训练的主要学者之一。
目录
第一章爱情的内涵第一节爱情的产生
一、爱情的生理基础
二、爱情的精神基础
三、爱情的道德基础
第二节爱情的结构
一、激情
二、亲密
三、承诺
第三节爱情的类型
一、罗伯特·斯腾伯格的爱情类型划分
二、约翰·艾伦·李的爱情类型划分
第四节爱情的属性
一、激励性
二、变化性
三、依赖性
四、排他性
五、生理性
第五节爱情的发展阶段
一、“五段”爱情发展阶段论
二、“四段”爱情承诺阶段论
第六节恋爱的价值与意义
一、满足心灵归属的需要
二、学习处理人际关系
三、促进自我认识的发展
四、提升个人的精神境界
第二章男女的差异第一节男女的生理差异
一、先天喜好
二、大脑结构
三、大脑活动
四、感官特征
第二节男女的思维差异
一、思维的优势
二、思维的广度
三、思维的方式
第三节男女的心理差异
一、成就动机
二、心理需要
三、情绪反应
四、压力反应
五、性格特点
六、情感需求
青年恋爱心理学目录第三章恋人之间的交流与沟通第一节恋人沟通的错误模式
一、安抚型沟通
二、指责型沟通
三、超理智型沟通
四、逃避型沟通
第二节恋人之间的冲突
一、冲突的起因
二、冲突的发展过程
三、恋人之间的争吵
第三节恋人沟通的原则与方法
一、恋人沟通的基本原则
二、恋人沟通的有效方法
第四章恋爱中的性第一节性心理的表现
一、对性知识发生兴趣
二、对异性产生爱慕和追求
三、性欲望和性冲动
四、性幻想
第二节性行为
一、性行为的程度
二、性行为的动因
三、婚前性行为的危害
第五章恋爱中常见的心理困惑第一节择偶的条件
一、外在条件
二、内在条件
第二节情感的判别
一、好感
二、友情
三、一见钟情
四、同情
第三节他人的看法
一、旁人的看法
二、家人的态度
第四节恋人的同居
一、恋人的心理需求
二、同居的客观分析
第五节情侣的空间距离
一、邻近效应
二、异地恋爱
第六节失恋的经历
一、失恋的行为表现
二、失恋的心理反应
三、失恋的应对策略
第六章健康爱情的心理要素第一节自我意识
一、自我意识的内涵
二、自我意识的来源
三、恋爱中的自我意识
第二节自信心
一、自信心的含义
二、自信心的失落
三、自信心的提升
第三节情绪
一、情绪的三要素
二、情绪种类的划分
三、情绪管理的基本方法
第四节同理心
一、同理心的定义
二、同理心的行为表现
三、同理心的培养
第五节快乐感
一、快乐的内涵及意义
二、影响快乐感的心理因素
三、快乐感的养成参考文献
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内容摘要
本书以心理学理论为基础，结合生理学和社会学的相关知识，并参考国内外恋爱心理研究的最新成果，系统阐述和分析有关青年恋爱的重要内容，包括爱情的内涵、男女的差异、恋人之间的交流与沟通、恋爱中常见的心理困惑、健康爱情的心理要素等。本书以阐释基本原理、呈现相关案例、进行案例点评和引导思考与练习的写作逻辑，帮助青年塑造完善的人格，树立正确的恋爱观，掌握恰当的交往方法，提高处理恋爱问题的综合能力。
本书使用对象相当广泛，包括高校相关专业教师、高校辅导员、心理咨询和辅导人员、从事婚恋研究的科研人员、青年工作的管理者、高校本科生和研究生、社会适龄青年等。
主编推荐
本书作者获美国纽约圣罗斯学院教育学硕士学位和美国纽约州立大学教育学博士学位。长年从事感情心理咨询一线工作。
精彩内容
爱情之所以特别，主要
体现在它仅仅产生于男女个体之间，是这种特殊人际关系的心理互动的结果。对于爱情的概念，不少婚恋学者给出了定义，“爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生
的有浪漫色彩的高级情感”。爱情不同于一般的友情，它是男女双方产生生理和心理需求之后，对异性表达爱慕、钦佩、珍惜、
依恋等心理情绪的过程。
爱情的产生不是简单、一
时的冲动，而是在多种基础都具备的情况下，慢慢地孕育而生的。
一、爱情的生理基础
爱情的出现与人的身体发育程度有直接的关系，它通常会发生在生理成熟
的成年人身上。对于为什
么成年男女之间会产生异
性吸引，已有相对完善的科学解释。
人所具有的性别是与生
俱来的，是男人还是女人，在卵子受精的时候就已经决定了。胎儿在胎盘内就形成了生殖器官，男孩出生时就有阴茎和睾丸，女孩出生时就有卵巢和子宫。这种生殖器官的构造被称为第一性征。到了青春期，男女的性腺功能开
始明显化，性激素分泌旺盛，生殖器官发育基本成熟。在这期间，男女生在身体形态上也发生着很大的变化，男性身材高大、
体格健壮、喉结突出、音调变低、开始遗精、阴毛及腋毛和胡须生长出来；女性皮下脂肪增多、乳房变大、音调变高、月经初潮。这些在第一性征影响下出现于青春期的身体形态及生理变化特征，被称为第二性征。
随着男女生第一和第二性征的发育成熟，性激素水平的快速提高，他们的心里开始萌发性的意识和强烈的对于异性的好奇和向往，开始产生对异性的有意注意、追求欲望和亲密感觉。通常人们所说的“情窦初开”，正是这些表现的代名词。在这个时期，男女生性生理的成熟，促进了性心理的形成，性生
理的发育是性心理发展的生物学基础。可以绝对地说，如果没有性作为基础
，爱情是不可能产生的，更不可能持续发展。
二、爱情的精神基础
然而，只有性本能的生
理基础还不足以产生爱情，爱情的产生还要有双方的心理基础。柏拉图（Plato）是古希腊最伟大的哲学家，也是最早从哲学的角度去分析爱情的哲学家。他曾在一篇名为《会饮》的作品中指出，爱情具有两个基础：一个是性欲，即身体方面的欲望；另一个是精神，即心理方面的需求。他认为，精神在爱情中的地位是崇高的，爱情的追求应当从身体的爱上升到精神的爱。
爱情包括性欲，但不止于陛欲，多出的部分就是爱情的精华所在，是精神性的东西。
那么，爱情的精神基础
又是什么呢？对于这个问题，其答案是多样的。其中一种观点认为，是男女双方的审美情感引发了爱情嘲。生理需要固然可以使异性之间相互亲密，但并不是只要异性相遇，就会产生爱情。只有在一方觉得另一方有魅力，产生
一种特殊美感的时候，爱慕之心才能油然而生。这时，基于生理层面的性亲近，便上升到了心理层面的性吸引。对于这种男女关系的质的变化，．苏格
拉底（Socrates）有一个解释，称作“在美中孕育”。他认为，性本能是自然之道，是为了传宗接代，但谁
也不能随便找个人就结婚，而是要找一个看得顺眼
的、觉得美的人，要让爱情具有美感。
虽然审美情感的作用可以使如意的异性范围大大缩小，但事实上也不能使所有感觉美好的男女都能成为恋人。他们还必须基于爱情的最高层次——道德情感，在其中做进一步的甄别和选择，挑选出真正情投意合的心仪的对象。
三、爱情的道德基础
在异性之间出现审美情感之后，如果再进一步向前发展，产生了道德情感
，就会萌生真正的爱情。
这里定义的道德情感，不是我们通常所说的“道德品
质”（是好人还是坏人），而是指两个人在心灵上的认同和默契。到了这个阶段，由于男女双方具有相对一致的人生观和价值观
，他们在心灵层面上的沟
通就会顺畅，彼此相知相爱，成为两心契合的情侣。
在生活中，我们经常可以看到这样的现象，青年男女之间产生了好感和倾慕，愿意彼此接近与相处，在外人看来也很般配，似乎爱情已经降临在他们的身上了。但随着两个人交往的进行，彼此了解的深人，他们对另一方的感
觉发生了变化，甚至感到了很大的失望。他们可能曾经热烈地“相爱”了一场，希望彼此能成为心心相印的爱人，但因为他们之间缺乏共同的人生态度和价值取向，在许多重要的事情上出现很大的观念差异
，感觉不到心灵的相通，最终两个人还是得分手而别。志不同道就不合，缺乏道德情感基础的两个人，是不可能在爱情的道路上走下去的。
因此，要想在生活中真
正找到真心相爱的伴侣，使爱情的花朵开得鲜艳美丽，并且结出丰硕的果实，建立美满幸福的家庭，相恋男女不但要在对方那里获得审美情感，产生两情相悦的心理感觉，更重要的是要探寻彼此的人生
观和价值观所在，找到能够支撑和坚固爱情的基石。
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