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知识女性职业地位获得及其教育意蕴：基于企业女性管理者的质性研究

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广东广州

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作者田蕊|

出版社天津人民

ISBN9787201201672

出版时间2024-03

装帧平装

开本其他

定价89元

货号1203234406

上书时间2024-06-13

大智慧小美丽

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商品详情

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商品描述: 作者简介
田蕊，天津大学教育学博士，中国民航大学马克思主义学院讲师，天津市习近平新时代中国特色社会主义思想讲师团成员，天津市河东区特聘思政课教师。目前担任SSCI期刊Journal of Career Development的审稿人。主要研究领域包括思想政治教育、马克思主义中国化等方面。在SCI、CSSCI等国内外核心期刊发表论文7篇，参与教育部哲学社会科学重大课题2项。

目录
第一章  绪论
  第一节  问题的提出
    一、研究背景与缘起
    二、研究问题的产生与发展
    三、核心概念界定
  第二节  研究目的与意义
    一、研究目的
    二、研究意义
  第三节  文献综述
    一、关于职业地位的研究
    二、关于女性职业地位获得的研究
    三、关于教育对女性职业地位获得的影响研究
第二章  研究设计
  第一节  理论基础
    一、社会互动理论
    二、教育与社会关系的理论
  第二节  研究过程
    一、研究方法
    二、研究抽样
    三、数据搜集与分析
    四、研究伦理与效度
第三章  知识女性职业地位获得的“4A”路径
  第一节  目标（Aim）：获得多层次的职业地位
    一、“小我型”职业地位
    二、“大我型”职业地位
    三、“小我型”职业地位与“大我型”职业地位的关系
  第二节  行动（Action）：物我互动、自我互动与人我互动
    一、物我互动：积极应对职场环境的挑战和阻力
    二、人我互动：巧妙地处理人际关系
    三、自我互动：在突破与超越中前行
  第三节  能力（Ability）：知识女性获得职业地位的内在动力
    一、对职场环境的适应力
    二、对职业发展的规划力
    三、对行动计划的执行力
    四、对自我提升的学习力
  第四节  特质（Attribute）：知识女性的“魅力人格”
    一、“双性化”特征
    二、坚韧性
    三、自信心
    四、进取心
第四章  知识女性职业地位获得的教育动力
  第一节  生活时空：知识女性获得的家庭教育
    一、父母的“严格训练”塑造独特品格
    二、父母的“身体力行”胜过一切
    三、家庭环境氛围：培养独立与提供支持的土壤
  第二节  学习时空：知识女性接受的学校教育
    一、掌握生存的基本工具——“扎实的专业知识”
    二、从零到“零”：能力的全面提升
    三、积极的师生互动：“老师的关注拉了我一把！”
  第三节  职业时空：知识女性践行的职后教育

内容摘要
本书采用案例研究方法，通过对13名企业管理层知识女性深度访谈，一方面，全面、生动地呈现了知识女性职业地位获得的动态复杂
过程；另一方面，基于她们职业地位获得的经历，反观
她们所接受到的教育，同时，鉴于教育对知识女性职业地位获得的影响具有连贯性，本书很难割裂地分析某一
种教育类型或教育活动对女性某一方面发展所产生的影响。因此，本书将不同教育时空放在同一分析框架中，进一步将“教育意蕴”解构为三个层面，即教育的动力作用、阻力作用以及提升路径。

主编推荐
此书是作者写作的学术专著，对教育、职业与性别之间的关系进行探究。作者在广泛采样的基础上，以案例研究为特色，从知识女性的视角，建立起教育与职业之间的关联，以促进社会各界对教育过程中性别差异问题的关注。最终落脚点在推动跨学科的交流，形成成果并用于指导实践。