家校言语沟通的逻辑与艺术
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作者杜萍|责编:唐启秀
出版社重庆大学
ISBN9787568943505
出版时间2024-02
装帧其他
开本其他
定价45元
货号1203222167
上书时间2024-06-13
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一篇 理论研究篇
第一章 教师言语沟通的基本理论
第一节 家校言语沟通的概述
第二节 家校沟通的理论
第三节 家校沟通的教育意蕴
第四节 教师与家长言语沟通素养的养成
第二章 家校言语沟通的实证调查与分析
第一节 小学教师家校言语沟通的总体概况
第二节 小学教师家校言语沟通的群体差异分析
第三节 家校言语沟通存在的主要问题
第四节 家校言语沟通问题存在的成因
第五节 家校沟通的改善路径
第二篇 教师实务篇
第三章 教师家校口语沟通的礼仪与艺术
第一节 教师家校口语沟通的形式与礼仪
第二节 教师家校口语沟通的技巧
第三节 教师家校口语沟通的障碍与应对
第四章 教师家校书面沟通的礼仪与艺术
第一节 教师家校书面沟通概述
第二节 教师家校书面沟通的常用形式
第三节 教师家校书面沟通的技巧
第五章 家校网络沟通策略
第一节 家校网络沟通的形式与选择
第二节 班级微信群沟通的主要内容
第三节 班级微信群沟通的原则与要求
第四节 班级微信群沟通常见问题及其优化策略
第三篇 学校实务篇
第六章 家长委员会的沟通策略
第一节 家长委员会概述
第二节 家长委员会的职能与组建
第三节 家长委员会多方沟通策略
第七章 学校微信公众号的沟通策略
第一节 学校微信公众号在家校沟通中的功能与优势
第二节 学校微信公众号的建设要求
第三节 运用学校微信公众号进行家校沟通的原则
第四节 运用学校微信公众号进行家校沟通的方法
第八章 学校开放日（校访）的沟通策略
第一节 学校开放日的内涵与功能
第二节 学校开放日的活动形式与特点
第三节 学校开放日活动开展的原则与方法
第四节 学校开放日期间教师言语沟通策略
附录：小学生劳动素养家校共育个案
参考文献
内容摘要
家校合作已经成了教育改革的重点和热点，但专门研究中小学教师与家长言语沟通的成果不多，且以往研究多集中在家校沟通的政策、理念、制度和方式方面。本书稿不仅有些原创的观点，而且指导性非常强，且紧跟当下的社会特点。主体内容分为三大部分：理论篇、实务篇、策略篇。理论部分主要分析了目前中小学家校言语沟通的现状、差异
性，存在的主要问题以及其产生的原因，最后是改善的路径。实务篇主要从口语表达的礼仪与艺术、
书面表达的礼仪与艺术两大方面阐述沟通的技巧和要领。策略篇集中讲述家委会、学校微信公众号、
班级微信、学校开放日等的沟通策略和艺术。
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