特殊儿童家庭适应与服务模式探索
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作者苏慧|责编:陈曦
出版社重庆大学
ISBN9787568939973
出版时间2023-07
装帧平装
开本其他
定价68元
货号1203006403
上书时间2024-06-12
商品详情
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作者简介
苏慧，河北省邢台人，华中师范大学教育学院特殊教育系，副教授，硕士生导师，湖北省楚天学子，澳大利亚昆士兰科技大学博士，澳大利亚悉尼大学博士后，研究领域主要为特殊儿童家庭支持。主持和参与国家教育规划课题多项，在Journal of Child and Family studies, Journal of Developmental and Physical Disabilities, Child: Care health and Development等SSCI来源期刊发表论文多篇。
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究目的与意义
第三节 概念界定
第二章 相关研究回顾
第一节 特殊儿童家庭适应
第二节 特殊儿童家庭中心服务研究
第三节 家庭中心服务对家庭适应的影响研究
第三章 研究设计
第一节 研究内容框架
第二节 研究范式和对象
第三节 数据收集和分析
第四章 特殊儿童家庭适应之特点
第一节 家庭适应特点
第二节 祖父母适应
第五章 家庭中心服务与家庭适应之关系
第一节 特殊儿童家长参与
第二节 特殊儿童家长与专业人员的关系
第三节 特殊儿童家长教养效能感
第四节 特殊儿童家庭适应
第六章 家庭中心服务之探索
第一节 实施家庭中心服务的有利因素
第二节 实施家庭中心服务的阻碍因素
第七章 研究结论与建议
第一节 研究发现、结论与展望
第二节 家庭中心服务实施的建议
参考文献
内容摘要
特殊儿童家庭面临着
与普通儿童家庭不同的境遇和挑战，多数特殊儿童家庭存在经济困难、家庭关系紧张、教养能力不足等问题，难以维持家庭的正常运转，使家庭在保障特殊儿童物质和精神生活方面的功能弱化。近些年国家和政府重视特殊儿童及家庭的发展。2021年国家颁发了《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确了家庭在儿童成长中的核心地位，并从法律层
面规定了国家和社会支持
家庭方面的职责。目前我国特殊儿童家庭的支持多采用专业人员主导的“家长培训”模式。在这种传授式的支持模式中家庭处于被动地位，忽视家长自我反思能力和话语权，家庭需求得不到满足。在国际上特殊儿童及家庭的支持，逐渐从机构中心转为以家庭为中心。家庭中心的服务模式已被普遍认为是最佳实践模式。在国内引入家庭中心服务模式符合国际发展趋势，也是改善我国特殊儿童及家庭服务质量的必然要求。
本书系统地梳理了国内外有关特殊儿童家庭适
应以及家庭中心服务的研究基础上，从生态文化理论的视角，通过混合研究范式，探讨了我国特殊儿童家庭适应的基本状况和特点，分析了家庭中心的服务模式对于特殊儿童家庭适应的影响以及作用机制，最后通过对特殊儿童教育和康复机构的专业人员的访谈探讨了以家庭中心服务模式在我国社会文化背景下实施的可行性。
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