商品简介
在这套图书中,不论是来到树上温泉寻找绿人的城市女子,还是去古老石屋里探访白婆婆的韦三妹,亦或是到巫山寻找神秘亲人的女生叶林,或者是拼死保护叶子花树的女孩,都呈现出作家对生命的热爱和对大自然生态美学和有着诗意气质哲学意味的探索,以及对童年意义的挖掘和探视。
作家用自己独特的写作风格和艺术感染力寻找着“另一种故事状态”,她试图从女性的视角,从身体的感官,童年的直觉和想象,以及各种假设来捕捉原始的天性,在她的作品中,既有微观的精细的描述,更有宏观的宇宙的把握。作品体现了与环境、亲人和大地万物的亲密的互动和呼应,有来自作家亲身的生命体验,是作家对现实的领悟和独特表达。
《绿人姐姐传奇》说的是
这是一部关于少女文学作家韦伶的传记。书中讲述了“绿人姐姐”韦伶在巫峡寻找和写作“山鬼”的特殊经历,记录了她带着少女作家班孩子写作纯粹“女孩书”的美好时光,追踪了她把自己的《绿人家园》童话书变为“绿人森林课堂”的圆梦探索,同时也是她对“女孩是树”的少女文化角色定义的诠释。书中的故事配有大量真实记录的照片,向读者介绍了“绿人姐姐”和“山鬼”、“女书”、“少女作家班”的美丽缘分和现场故事,并解读了一个穿行在现实与梦幻间的“精灵作家”那些绿意葱茏神秘灵动的文字以及追寻与守护原始生命的行为是怎样源起和发展的。“绿人姐姐”这个孩子们喜爱的书中人物是怎样在现实中生成的。
作者简介
班马,原名班会文。上海戏剧学院编剧专业。曾任上海《少年报》记者、编辑十年。曾任广州儿童文学研究所所长。现任中国儿童中心教育融合实践首席顾问。
出版儿童文学作品:《星球的细语》《野猫猜想》《幻想鲸鱼的感受》《夜探河隐馆》《巫师的沉船》《小绿人》《风之少年》《六年级大逃亡》《没劲》等。出版理论学术专著:《前艺术思想》《游戏精神与文化基因》《游戏精神与儿童中国》《中国儿童文学理论批评与构想》等。
自2000年开始从事一系列“非虚构性”儿童类的跨界创作和场景教育艺术:“少年读城记”“少年读海记”“少年长江记”“少年读夜记”“儿童森林书”系列等等。20余年来一直亲身亲历演绎自己小说作品《六年级大逃亡》中的人物“柳老师”及其一套新创教育法,穿越于虚构与实境,实践一种“行为互文”的作家新写作。
目录
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内容摘要
这是一部关于儿童文学作家韦伶的传记。韦伶在长江三峡探秘历险,经历了怎样的惊险?那些带有神秘幻想色彩的作品是怎么创作出来的?她如何带领孩子们在高山、森林和海边游学?她怎么教孩子创作纯粹的文学作品?班马老师从作家的视角,带你饱览作家韦伶的游历经历和故事。告诉你她创作文学作品的秘诀。讲述她如何带着孩子高山、森林和海边游学,教孩子创作出让人感动的文字。书中配有大量真实记录的照片,让小读者能在感性、形象的阅读中,慢慢接近作家韦伶,了解她的童年、她的生活、她的成长、她的文学创作、她的爱好,靠近她的心灵,以及感受她生命中柔软的一部分。
主编推荐
这是一部具有“传奇”特色的幻想小说。一个不适应大城市生活的女子,来到树上温泉度假和休养。这里的原始森林、各种美丽的植物和动物,让她欣喜。更有趣的是,她看到一本关于传说中绿人家园的《绿人家族秘史》,书中神奇的植物姊苏、果果鸟、绿人的神秘文字,把她带入绿人的幽秘世界里。为了寻找答案,她沉迷在树屋和迷幻的温泉森林里……虽然是一部幻想小说,但是故事中时隐时现的幻象会让你一时间分不清是真是幻,徘徊在童话和现实之间,读者随着主人公一起开始一场惬意的树上温泉之旅。这也许正是这部带有大自然生态美学和略带哲学意味有着诗意气质的幻想小说想要表达的意境和效果。
【内容简介】
精彩内容
“绿人姐姐”的“绿”,也是有色调的呢。
绿,有各种各样的绿——碧绿、翠绿、青绿、墨绿、
湖绿。有黛绿吗?有啊,有点青黑色的绿。有翡翠绿吗?有啊,就是像翡翠那样的绿。还有什么绿?可以有“蜻蜓绿”吗?我用“蛇绿”可以吗?再来给“绿”加后缀词呢,就是加在“绿”的后面?
绿油油、绿森森、绿蒙蒙。
有绿蒙蒙吗?绿沉沉。不对吧,黑沉沉吧?绿茵茵,可以吧?我觉得可以。有点靠近“绿人姐姐”韦伶老师的那种“绿”的调子了。
读你这本书,一上来全给你弄“绿”了。
建议:不如你把这本书印成绿的吧!
你怎么这么灵光啊!我告诉你,“绿人姐姐”还真是巴不得出这种“绿皮书”呢!
如果把书印成那种东北的或者河南的“大红大绿”的碧绿,对吗?不对。再给印成我们江南的、太湖的、富春江
的那种翠生生的、绿茵茵的明绿,好不好啊?不好。你说,英国人也有一种“绿”.英国乡村和英国王室使用的那种“绿墙壁”的“绿”。你叫“绿人姐姐”去弄成那样的“富贵绿”,那更不对啦!
“绿人姐姐”的“绿”,是什
么样的绿色调子?
我的见解是:“暗绿。”班马老师,不是你造的词吧?有“暗绿”这一说法吗?我觉得有。事实上的确是有的,你可以从画画的人那里去了解这些个“绿”的色调的区分。我倒是不懂绘画,我是从“地理”的角度来感受这种“绿人姐姐”的“暗绿”色调的。最早对她的认识,还真是这样获得的——坐着绿皮火车,穿过中国的绿野,从沿海来到大西南,我就觉得这“绿色”在变幻,因为树林不一样,因为地形不一样,包括空气也不一样,时常有“雾”在林间穿行,有“影”在山林徘徊——结果,韦伶老家所在的那个“红岩村”山坳,给了我极深的印象;以及,她那个青年时期的老根据地缙云山麓,又给了我极
深的印象。我再跟你说吧,其实,一切的颜色和色调,都跟“光”有关,都是在光线之下呈现出各种区别。中国的大西南,云遮雾罩,天象明灭,阴晴多变,山林因而“幽深”。
这个“幽深”,就可以对上“暗绿”了。
这是一种擦都擦不掉的绿色底子。
这是一种磨都磨不掉的绿色根基。
的确,“绿人姐姐”在“用色”这一方面,体现出来就是喜欢选用一种“更深的绿”!有时候我帮她做海报,在选择“绿”颜色的时候,她总是要选更深一点的绿。后来我习惯了,知道韦伶就是更偏爱那种叫“橄榄绿”的深沉之绿。
韦伶喜欢“暗绿”,来之久远,可能是根深蒂固。
当初一个小女孩,怎么就如此喜欢幽深的暗绿?
后来,我才知道,“绿人姐姐”的童年生长和她的老
家,对她的影响可能还真是有点传奇性的作用。
住在大重庆之中的“山村”韦伶的老家,在重庆。
就是那座著名的山城。但你说是“山城”其实也不尽然,重庆还有大江啊。不止一条,而是两条大江绕城,一条是嘉陵江,另一条是长江。
能不说重庆又是一座“江城”吗?我这个地理主义者,绝对是看重这一点的:重庆的地理形势那是一种江山环抱之势。跟你说个重庆城的关键词之一,那叫“两江”。我很喜欢这个词语。我在重庆的绿人工作站工作时,就给自己申报了一个“两江总读”的网名,觉得很好玩。
再说一个重庆地道的地理名词,那叫“中央山脉”。
啊?怎么回事?整个渝中半岛其实就是一道崛起的山脉,从山嘴上的朝天门就开始隆起直到浮图关、平顶山的沙坪坝一带,因而重庆城中是有山麓景象的。重庆老城其实是一个“半岛”!这并不奇怪,两条大江夹着它,它当然就形成了一个半岛。初到重庆的人真有那种魔幻感
,你想你刚从这条大江之畔(比如长江的菜园坝)进入一条隧道,一出来竟然又见
一条大江,又到了一个大江
之畔(比如嘉陵江的牛角沱),你会不会觉得有点奇幻呢?
山城。江城。半岛。山麓。隧道。上、下半城。
你怎么这么熟啊?又不是你老家?
其实以上这些个有关重庆“地理”特点的要点,都是跟“绿人姐姐”韦伶的成长“背景地”有深刻关系呢。我是很看重一个人从童年到少年的“生长地”或叫“背景地”对其的重大影响的。
说到这里,我就要向你交代一个有关“绿人姐姐”的非常重要的定位——她就是一个出生在重庆这个大都市
里却没有都市痕迹的“山野女孩”,她更亲近和熟悉的地理背景竟然不是“街区”,而是“山坳”和“江畔”!
奇怪吧?重庆人。却是乡野人。
P48-50
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